模具設計指導教師評分表如何填寫

Ⅰ 中職專業課教師資格證面試科目是大學知識嗎

是的。

中職專業課和實習指導的「專業知識與教學能力」考試，主要結合面試進行考查，必要時進行筆試。面試的程序都是：

第一步：抽題。按考點安排，登錄面試測評軟體系統，計算機從題庫中隨機抽取試題，經考生確認後，計算機列印試題清單。

第二步：備課。考生持試題清單、備課紙，進入備課室，撰寫教案（或活動演示方案）。准備時間20分鍾。

第三步：回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。

第四步：評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評軟體系統提交評分。

學歷要求

我們國家規定

（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；

（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；

（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；

（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

Ⅱ 畢業論文指導記錄表怎麼填

第 一 次指導主要內容記錄
老師在授課時於我們分析了論文應該注意的事項，講述了相關論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體內容如下：
1） 首先是選題。題目的確定意味論文大致內容的確定。所以在這方面要選好想好。
2） 有了題後，就要查閱論文的相關資料以及書寫時注意論文的書寫格式，要清楚哪個地方能用什麼資料?用什麼？哪個地方不能用？為什麼不能用？
3） 老師重點指導閱讀相關資料，並指點寫作方法。

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

第 二 次指導主要內容記錄
就一些關於畢業論文計劃進程表的制定等方面的問題。老師通過電話對我
進行了相關方面的指導。從而讓我對畢業論文有了更深入全面的了解，並對我的論文提綱的提出修改意見，並在構思論文的框架、行文及思想表達上給於補充.從而我在整理上完成論文初稿。

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

第 三 次指導主要內容記錄
審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀點存在的問題，調整文章布局，在行文、語言表達等提出觀點。格式方面作出要求並提出修改的具體意見或建議。從而為我下一步的繼續增加了信心。

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

第 四 次指導主要內容記錄
老師對上一稿作出修改。並對文獻綜述進行指導。通過幾次修改最終定稿，並做好注釋、參考文獻、資料裝訂等掃尾工作，最後我還是得到了老師的肯定，終於完成了論文，從而形成定稿。在這我很感激指導老師對我們的幫助，讓我的大學時代有了個好的結束，為我的大學生活畫上了一個圓滿的句號。最後想說聲，老師，您辛苦了！

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

Ⅲ 標書中《技術商務評分標准對照情況點對點應答表》如何填寫

按照該標書填寫要求，逐項詳盡填寫上該項目指標相關的工藝、技術、質量、物流、倉儲、價格、售後、服務、保障等資料與承諾；一般點對點應答，資料越詳實、越切合實際、越貼近標底值，越容易中標。

需要明確，采購項目名稱、采購項目編號、采購人名稱、采購內容、項目投資資金、開標時間、開標地點這幾個信息，在編制標書的時候，經常要填空。所以，不能出錯。至於采購內容，投資金額，就要讓領導算算，自己投標的價錢。

了解投標人的資格要求。營業執照、行業資質、質檢報告、資信證明、稅務證明、審計報告、財務報表等等，要求的具有原件，以及需要公安局、檢察院、銀行等開具的證明，給列出來。讓領導安排人去辦事。因為開標之前，先審查的是，招標單位要求的門檻，各種資質。

需要著重說的，有的單位看到，招標文件要求繳納「保證金」，讓會計轉過去了，結果忽略了一點，「采購代理機構開具的收款收據」，意思是錢轉過去了，還需要開具收款收據。

在閱讀招標文件的時候，採用一問一答的方式進行。

例如：本項目不接受聯合體投標。那麼，再來個「非聯合體投標聲明」來響應。切記，整個招標文件中的，任何一條要求，都得有「響應」。舉個例子：投標人必須愛吃肉。你響應文件中說，我愛吃肉，我愛吃水果，我愛吃蔬菜……。

下面閱讀「評分標准」，這相當於閱卷老師了。他們按照標准來打分。一般是報價、財務狀況、商務響應、技術響應、服務方案、售後服務、企業業績等方面來打分。根據評分標准來寫答案。

(3)模具設計指導教師評分表如何填寫擴展閱讀：

標書列印前注意事項

1、首先根據招標文件的要求擬定本次投標文件的整體關於商務和技術部分章節的名稱和大致內容要求，需嚴格按照招標文件的要求內容依次進行編排並填充相應內容。

2、在標書電子版製作完成後，讓參與人員進行互審，對錯誤的地方進行指正修改，並通報相關人員員進行更正。

3、正本製作正副本內容一致，不一致時在投標過程中，以正本作為整個投標的依據，所以要審慎再三，方可列印。

4、正副本字體、格式要嚴格統一

5、審查報價產品明細是否符合招標產品需求明細（包括產品型號和數量等），分項（分包）報價是否符合，需仔細查對。

Ⅳ 論文評審表怎麼寫

2009屆本科生畢業論文評審表
(文理科專業適用)
表一：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯資格審查表
表二：南昌大學2009屆本科生畢業論文評閱人評審表
表三：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯記錄表
表四：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯評分表
題目：
題目來源：□省部級以上 □市廳級 □橫向 □自選
題目性質：□理論研究 □應用與理論研究 □實際應用研究
學 院： 系：
專業班級：
學生姓名： 學號：
指導教師： 職稱：

二0 0九年制
表一：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯資格審查表
指導教師檢查
學生畢業論文
內容 任務書 □ 有 □ 無 開題報告 □ 有 □ 無
正文 □ 完成 □ 未完成 字數
中、英文摘要 □ 有 □ 無
外文資料翻譯 □ 有 □ 無 字數
軟硬體驗收 □完成 □未完成
畢業論文期間考勤情況 有無曠課 累計曠課
時間 天
指導教師評語（說明是否可進行答辯，並根據學生畢業論文質量按優秀、良好、中等、及格、不及格評定成績及給出評定成績的依據）：

指導教師簽名： 職稱： 所在院（系）：

成績 年 月 日

表二：南昌大學2009屆本科生畢業論文評閱人評審表
評閱人姓名 職稱及學歷 所在院（系）
評 價 項 目 好 較好 一般 差
選題
質量 01 選題符合專業培養目標，體現綜合訓練基本要求
02 題目難易度
03 題目工作量
04 理論意義或實際價值
能力
水平 05 查閱文獻資料能力
06 綜合運用知識能力
07 研究方案的設計能力
08 研究方法和手段的運用能力
09 外文應用能力
成果
質量 10 文題相符
11 寫作水平
12 寫作規范
13 篇幅
14 成果的理論或實際價值
畢業論文原創性 □ 是 □ 部分引用 □ 部分抄襲 □ 抄襲
評閱人評定成績（分為優秀、良好、中等、及格、不及格五等）
評
閱
人
評
語

評閱人簽名： 年 月 日
註：評閱人原則上應由指導教師以外的具有副教授及以上職稱的教師擔任，特殊情況下經院（系）畢業論文領導小組同意可由具有講師職稱的教師擔任。

表三：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯記錄表
一、答辯專家信息
答辯委員會
（或答辯小組）成員 序號 姓名 職稱 單位（A：校內；B：校外）

二、答辯記錄
答辯地點 答辯日期
記錄內容：1、闡述畢業論文要點 2、提問與回答內容

記錄人：
註：如記錄內容多請加附頁。

表四：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯評分表
指導教師評定成績：

指導教師簽名：
年 月 日
評閱人評定成績：

評閱人簽名：
年 月 日
答辯委員會意見：

委員簽名： 、 、 、

成績 主任簽名： 年 月 日
院（系）評審意見：

綜合成績 院（系）分管領導簽名： 年 月 日

評 分 標 准
成 績 標 准
優秀 能圓滿完成任務書規定的任務，在某些方面有獨特的見解與創新；立論正確、內容完整，文字條理清楚；計算與分析論證可靠、嚴密，結論合理；說明書、圖紙規范，質量高；完成的軟硬體達到或高於規定的性能指標且文檔齊全、規范，或成果對社會發展、經濟建設具有指導意義；獨立工作能力強；答辯時概念清楚，問題回答正確。
良好 能完成任務書規定的任務；立論正確、內容完整，文字條理清楚；計算與分析論證基本正確，結論合理；說明書、圖紙符合規范，質量較高；完成的軟、硬體基本達到規定的性能指標且文檔齊全、規范，或成果對社會發展、經濟建設有一定的指導意義；有一定的獨立工作能力；答辯時概念較清楚，能正確回答問題。
中等 能基本完成任務書規定的任務；內容基本完整，計算與論證無原則性錯誤，結論基本合理；說明書、圖紙質量一般；完成的軟、硬體尚能達到規定的性能指標；文檔基本齊全，基本符合規范；工作能力有提高；答辯時能回答所提出的主要問題，且基本正確。
及格 能基本完成任務書規定的任務；論文質量一般，存在個別性錯誤；說明書、圖紙不夠完整；完成的軟、硬體性能較差；答辯時講述不夠清楚，回答問題有不確切之處或存在若干錯誤。
不及格 未完成任務書規定的任務；論文有原則性錯誤；說明書、圖紙質量較差；有抄襲現象；完成的軟硬體性能差；答辯時概念不清楚。
註：院（系）也可根據專業情況自行制定評分細則。

Ⅳ 請問中小學教師招聘面試測評要素及評分標准及分值是什麼

面試考試可以有效的彌補筆試考試中對儀表儀態、言語表達、心理素質等方面考核的缺失。

主要考核考生的知識儲備、教學設計能力、言語表達能力、課堂掌控能力等方面的內容。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，面試總分為100分。打分一般為去掉一個最高分和一個最低分後取平均值。60分為合格分數線，面試成績不合格者不計算總成績。

教師資格制度

是國家對教師實行的一種法定的職業許可制度；教師資格是國家對准備進入教師隊伍，從事教育教學工作的的人員的基本要求；教師資格制度規定了從事教師職業必須具備的基本條件。

國家實行教師資格制度後，只有具備教師資格（持有國家頒發的教師資格證書）的人，才能被聘任或任命擔任教師工作。教師資格作為一種法定的國家資格一經取得，即在全國范圍內不受地域、時間限制，具有普遍適用的效力，非依法律規定不得隨意撤銷。

Ⅵ 本科畢業論文答辯和問題

本科畢業論文答辯模板和問題 [篇1]

一、畢業論文答辯應注意的幾個問題

（一）答辯步驟

1、在畢業論文答辯時，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業論文的內容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思（提綱），論點、論據，論述方式（方法）。一般約5分鍾左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。

2、第二步，進行現場答辯。答辯老師向你提出2—3個問題後，做即興答辯。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否准確。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業實務進行講（論）述。考察你學習的專業基礎知識對你實務（實際）工作的聯系及幫助，即理論聯系實際的能力。第三個問題，根據學生有一定工作經驗，提出專業理論或實務中的問題，引導學生以工作實踐中遇到的案例和實務，研討理論依據或當前所學專業發展中的諸多問題及熱點問題。考察學生專業方面的潛在能力

（二）注意問題

1、自己為什麼選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什麼？

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關系如何？

5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據是什麼？

二、答辯技巧

學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂「自述報告」，須強調一點的是「自述」而不是「自讀」。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了「讀書」。「照本宣讀」是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能佔用過多時間，一般以十分鍾為限。所謂「削繁去冗留清被，畫到無時是熟時」，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。

在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的「中心」「症結」「關健」在哪裡？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什麼例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的「口頭作文」。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及裡地做整理。這樣的表述就不會流於表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合並，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完後有清楚的印象。假如在准備的時候已經准備了一個較完整的提綱，那麼沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

此外還應注意：圖表穿插、語流適中、目光移動、體態語輔助、時間控制、緊扣主題、人稱使用

二、大學畢業論文答辯自述稿模板

尊敬的各位評委老師：

大家好！我是來自的學生**。我的論文題目是《》。我當時之所以選擇研究是因為，主要表現在：

在著手准備論文寫作的時候，我針對這個命題，大量閱讀相關方面的各種資料。對的概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向，然後與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然後，為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來自網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料。在導師的耐心指導和幫助下，經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業論文初稿，修改等一系列程序，於****年*月*日正式定稿。

具體來說，我的論文分為以下四個部分：

第一部分，主要概述了，

第二部分，是在對進行了詳細論述的基礎上，運用法對的深入挖掘。

第三部分，運用法對的深入挖掘。

第四部分，經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待於進一步思考和探索，藉此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。在論文的准備和寫作過程中，我閱讀了大量的關於的相關書籍和學術期刊，這得益於我們學校圖書館豐富的參考書籍和學術期刊資料庫的專業論文。本文經過一二三稿並最終定稿，在這期間，我的論文指導老師教

授對我的論文進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！

以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文並給予評價和指正。謝謝！

本科畢業論文答辯模板和問題 [篇2]

一、畢業論文答辯應注意的幾個問題

（一）答辯步驟

1、在畢業論文答辯時，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業論文的內容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思（提綱），論點、論據，論述方式（方法）。一般約5分鍾左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。

2、第二步，進行現場答辯。答辯老師向你提出2—3個問題後，做即興答辯。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否准確。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業實務進行講（論）述。考察你學習的專業基礎知識對你實務（實際）工作的`聯系及幫助，即理論聯系實際的能力。第三個問題，根據學生有一定工作經驗，提出專業理論或實務中的問題，引導學生以工作實踐中遇到的案例和實務，研討理論依據或當前所學專業發展中的諸多問題及熱點問題。考察學生專業方面的潛在能力

（二）注意問題

1、自己為什麼選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什麼？

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關系如何？

5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據是什麼？

二、答辯技巧

學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂「自述報告」，須強調一點的是「自述」而不是「自讀」。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了「讀書」。「照本宣讀」是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能佔用過多時間，一般以十分鍾為限。所謂「削繁去冗留清被，畫到無時是熟時」，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。

在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的「中心」「症結」「關健」在哪裡？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什麼例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的「口頭作文」。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及裡地做整理。這樣的表述就不會流於表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合並，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完後有清楚的印象。假如在准備的時候已經准備了一個較完整的提綱，那麼沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

此外還應注意：圖表穿插、語流適中、目光移動、體態語輔助、時間控制、緊扣主題、人稱使用

二、大學畢業論文答辯自述稿模板

尊敬的各位評委老師：

大家好！我是來自的學生**。我的論文題目是《》。我當時之所以選擇研究是因為，主要表現在：

在著手准備論文寫作的時候，我針對這個命題，大量閱讀相關方面的各種資料。對的概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向，然後與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然後，為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來自網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料。在導師的耐心指導和幫助下，經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業論文初稿，修改等一系列程序，於****年*月*日正式定稿。

具體來說，我的論文分為以下四個部分：

第一部分，主要概述了，

第二部分，是在對進行了詳細論述的基礎上，運用法對的深入挖掘。

第三部分，運用法對的深入挖掘。

第四部分，經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待於進一步思考和探索，藉此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。在論文的准備和寫作過程中，我閱讀了大量的關於的相關書籍和學術期刊，這得益於我們學校圖書館豐富的參考書籍和學術期刊資料庫的專業論文。本文經過一二三稿並最終定稿，在這期間，我的論文指導老師教授對我的論文進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！

以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文並給予評價和指正。謝謝！

本科畢業論文答辯模板和問題 [篇3]

根據教務處「關於做好201屆學生畢業論文（設計）答辯工作的通知」要求，經學院研究決定，於2015年5月10日-11日（周六、周日）上午8：30開始進行2015屆學生畢業論文答辯。現將有關事項通知如下：

一、 成立答辯委員會及答辯小組

按照學院相關規定成立答辯委員會及答辯小組。

（一） 答辯委員會

主席：

委員：

（二） 答辯小組

答辯小組：

組 長：成 員（答辯分組情況表附後）

二、 答辯相關事宜

（1）每位學生仔細查閱「論文答辯分組表」確認本人所在的組別，在指定的教室答辯。

（2）要求每位學生採用多媒體演示,報告5-8分鍾,答辯5-8分鍾，答辯時。

（3）每位學生按照分組的排名順序進行答辯，不得缺席。出現缺席者，我院不再組織答辯，無畢業論文成績，後果自負。

（4）每位學生需按照答辯組教師數准備論文份數。

（5）答辯結束後，每位學生根據評委老師提出的存在問題進行修改。修改正稿列印3份，與電子版一並交教學秘書（以班級為單位收齊）。電子版文件名要註明學號，如2000010094001某某。

（6）指導教師沒有簽名同意答辯的論文，該學生不能參加答辯，答辯委員會審核不通過的答辯論文，該學生不能參加答辯。被小組評定為不合格的畢業論文，將再次參加答辯。具體時間另行通知。

（7）秘書負責收集整理資料和成績登錄工作，老師負責整理收齊資料工作，老師負責成績登錄工作，老師負責答辯教室安排工作。學生答辯秘書負責記錄教師和學生的答辯情況。學生小組長負責收齊學生論文稿件和相關表格交教師組長，教師組長交教研室主任。

（8）各小組的答辯成績匯總表及其他相關材料在5月 14日前交教學秘書處。論文指導教師完成指導教師評分表填寫工作、院里組織教師完成評閱教師評分表填寫工作、各答辯小組組長安排學生完成答辯記錄表的填寫工作、各答辯小組組長完成答辯小組評分表的填寫工作。

（9）論文指導教師於5月10日前完成指導教師評分表填寫及評分工作，5月14日前把已完成評分和填寫的指導教師評分表、指導學生的答辯論文終稿及學院本科生畢業論文（設計）評閱教師評分表」各一份交教研室主任老師處。

教育學院

2015年4月26日

本科畢業論文答辯模板和問題 [篇4]

一、答辯自述

數學解題是數學教學與數學學習的重要組成部分。通過數學解題，可以深化對數學基礎知識、基本技能的認識，逐漸體會數學知識的精髓——數學思想方法，培養嚴謹的邏輯思維能力、運算能力、空間想像能力、實踐能力和創新意識，提高靈活運用數學知識去分析問題、解決問題的能力。研究中學數學解題的教與學，使學生認識中學數學解題在中學數學教學中的地位與作用，認識數學解題在培養思維與能力方面的意義，提高學生分析與解決數學問題的能力，充分發揮數學解題在數學教學中的積極作用。

二、畢業論文答辯的一些問題

1、自己為什麼選擇這個課題？

由於自己對數學解題思想方面比較感興趣，也因為將來最有可能的工作是教師，所以希望在畢業論文的研究中能對今後有所幫助。加之數學解題技巧是初等數學中的一個非常重要的組成部分，所以選擇了這個論問題。

2、研究這個課題的意義和目的是什麼？

答：數學解題是數學教學與學習的重要組成部分。通過數學解題，可以深化對數學基礎知識、基本技能的認識，逐漸體會數學知識的精髓——數學思想方法，培養嚴謹的邏輯思維能力、運算能力、空間想像能力、實踐能力和創新意識，提高靈活運用數學知識去分析問題、解決問題的能力。為了學生以後走上工作崗位不出現瘸腿現象，加強數學教育中的文化素質顯得比較重要和具有現實意義。

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

答：第一部分：幾種常見的數學解題思想；第二部分：數學解題技巧的培養； 第三部分：如何將數學解題思想貫穿於解題技巧中；第四部分：解題技巧的誤區； 第五部分：解題思想與解題技巧的體會；第六部分：結束語

4、你這篇論文的側重點在哪方面？為什麼？

答：我這篇論文的側重點在如何將數學解題思想融入到數學解題技巧當中。

因為我覺得在所有掌握了各種解題思想後最重要的是懂得何用將這些思想運用到實際問題當中，只有這些才算真正理解了解題思想它的應用。

5、你覺得數學解題技巧在解決數學問題有什麼優勢？

答：數學問題的解決方法有很多種，但是萬變不離其中，這就要求我們掌握一些常用的數學解題技巧，在解題中不用為了用哪種方式合適而浪費時間，在解數學題時可以做到條件反身，從而為你整個解題過程節省很多時間。

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

答：本文在撰寫有關解題技巧的誤區這一方面只是列舉了兩個技巧的誤區，但我覺得這方面很重要，這一點與如何培養學生的解題能力密切相關，應該羅列出哪些問題最容易產生慣性思維，避免走入技巧的誤區。

7、哪些問題自己還沒搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

答：有些數學題看起來哪種方法都可以用，但是實際上我們並不能直接反應出哪種方法最合適，這篇論文在有關哪些題型用哪些方法方面沒有去羅列出來。

8、寫作論文時立論的主要依據是什麼？

答：主要依據是數學解題思想的技巧，根據你所掌握的各種數學解題思想，然後將這些思想融入到實際問題當中，也即將這些思想融入到解題技巧當中。

Ⅶ 企業安全生產標准化評分表如何填寫

依據評分方式進行自評/評審，關於描述如何填寫，你看看這個表的查評情況欄：
安全生產標准化達標評分表http://wenku..com/view/9beee2fffab069dc50220180.html

Ⅷ 中小學教師履職培訓心理健康教育考核表如何填寫

按照教師心理健康7項標准進行評分，最後填寫考核結果。
教師心理健康7項標准可以客觀公正的呈現考核結果。
教師的心理健康對於教師是否可以勝任教師一職是至關重要的，事關學生的心理健康。

Ⅸ 沖壓模具超壽命的評審表

沖壓模具評審表可以自己編制：（這個表是用於超出模具壽命後模具狀態評審所使用）
表頭包含：模具限定使用壽命、實際壽命、使用時間、最後被使用時間、模具編號 、製造公司、設計工程師、聯系方式、模具材料、模具設計數模、製造日期
使用環境或狀態 、 被加工件號 、評審人、聯系方式、日期
內容：項目1 外觀 模具外觀（可目測）（表面完整性、表面粗糙度、影響使用的缺陷）
項目2 功能 材料性質狀態變化、模具表面硬度、金相組織變化
項目3 功能外觀 模具外觀（儀器或其他手段）檢測 表面處理及塗層完整性
可增加相關的評審條件
項目評價的標准（建議採用10制度和功能缺項0分否決權）
評分
結論及評審意見：如繼續使用提高生產樣件檢測頻次由5/30min改為5/10min等