管教如何焊接

『壹』 電子元件引腳在底部，請問該如何焊接

一般焊接電路板的是後要盡量留短一些管腳（1mm左右），防止相互間的管教影響焊接，其次如果管腳留的太長會在兩個管腳間產生較大的局部電容，對於高頻電路是有很大的影響的。
電路板焊接的主要技巧如下：
a、焊完所有的引腳後，用焊劑浸濕所有引腳以便清洗焊錫。在需要的地方吸掉多餘的焊錫，以消除任何短路和搭接。最後用鑷子檢查是否有虛焊，檢查完成後，從電路板上清除焊劑，將硬毛刷浸上酒精沿引腳方向仔細擦拭，直到焊劑消失為止。
b、電路板焊接工程師提醒你貼片阻容元件則相對容易焊一些，可以先在一個焊點上點上錫，然後放上元件的一頭，用鑷子夾住元件，焊上一頭之後，再看看是否放正了；如果已放正，就再焊上另外一頭。要真正掌握焊接技巧需要大量的實踐。
c、電路板焊接工程師提醒廣大讀者在焊接之前先在焊盤上塗上助焊劑，用烙鐵處理一遍，以免焊盤鍍錫不良或被氧化，造成不好焊，晶元則一般不需處理。
d、用鑷子小心地將PQFP晶元放到PCB板上，注意不要損壞引腳。使其與焊盤對齊，要保證晶元的放置方向正確。把烙鐵的溫度調到300多攝氏度，將烙鐵頭尖沾上少量的焊錫，用工具向下按住已對准位置的晶元，在兩個對角位置的引腳上加少量的焊劑，仍然向下按住晶元，焊接兩個對角位置上的引腳，使晶元固定而不能移動。在焊完對角後重新檢查晶元的位置是否對准。如有必要可進行調整或拆除並重新在PCB板上對准位置。e、開始焊接所有的引腳時，應在烙鐵尖上加上焊錫，將所有的引腳塗上焊劑使引腳保持濕潤。用烙鐵尖接觸晶元每個引腳的末端，直到看見焊錫流入引腳。在焊接時要保持烙鐵尖與被焊引腳並行，防止因焊錫過量發生搭接。

『貳』 51單片機很多晶元管教都需要接VCC跟地的時候該怎麼連用什麼線摞一起嗎剛開始學單片機大家原諒

焊橘晌接，可用通用的線路板。嫌咐

下圖，是網上芹伍純找的：

『叄』 如何管教孩子怎麼管教孩子的正確方法

1、多多了解孩子，在忙於生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。
2、吸收教育知識，社會在變手鉛化，孩子的成長環境也在變化，那麼教養方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統的親子教育方式中，多半是父母用權威來教育孩子，而打罵處罰更是權威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經驗，及時調整自己的教育觀念。
3、耐心傾聽孩子，如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什麼。當家長的心思已經放在了解孩子的想法，並想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的，並且也已經釋放掉了很多負面的情緒。
4、真正放下身段，有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態度來對待孩子。因此，每當孩子犯錯的時候，第一個想到的就是處罰孩子。希望家長真正放下身段，從內心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重畢悄好。
不要總是對孩子說「不」，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。運滑如果孩子的年齡足夠大，表達能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

『肆』 兒童叛逆期如何管教最合適

1、尊重：孩子處於叛逆期時，家長一定要控制好自己的情緒，在叛逆期孩子的自我意識相對比較強，希望通過自己做主決定部分事情。這時一定要尊重孩子，和孩子平等相處，不要以說教或打罵為主，這樣可以使孩子的旁纖叛逆期行為減少；
2、鼓勵：可以引導孩子做有興趣的事情，多給予鼓勵，讓孩子產生被認可、被相信、被尊重的感覺，使孩子的叛逆期行為有所減少；
3、溝租櫻通：當孩子處於叛逆期時，一定要注意多和孩子進行溝通、理解，讓孩子將想法說出，將其作為成人來引導，而不是控制或批評、教育。將其當成大人來尊重和對待，會讓孩子的自我意識得到充分滿足，叛逆期行為也會減少；
4、和諧的家庭氛圍：如果在家庭中，家長經常出現打架或吵架的情況，孩子在叛逆期的行為會特別明顯。這時家庭氛圍特別重要，如果每個運型仿家庭成員都互相尊重，叛逆期的孩子也會有所收斂，這時家長的榜樣作用對於孩子顯得格外重要。

『伍』 lfcsp封裝如何焊接

先用焊錫將所有的腿糊在一起，然後再多加松香，將多餘的焊錫去掉。
因為焊錫浸泡在融化的松香之中表面不會有氧化層，沒有氧化層的焊錫表面張力很大，表面張力會自動將管教之間的焊錫清除干凈，只要焊錫量合適就不會出現短路。

常用的焊接方法主要有帶錫焊接法和點錫焊接法兩種。
焊接技術作為一項基本功，在電子製作中有著舉足輕重的地位。用電烙鐵手工錫焊時需要掌握一定的技巧，這技巧實際上包含在焊接10字要領——"一刮、二鍍、三測、四焊、五查"
摘自http://www.sochips.com/article/15802.html

『陸』 數碼管的管腳測好後怎麼焊接

先用電源正極固定在一個管教上。用負極依次碰其他管腳。如果一個都不亮則是共陽的，如果出現三位數碼管每個上出現同一段位亮，則是讓依次亮的事三個共陰數碼管的公共極。如果出現同一個數碼管的每段依次亮，則你正極接的時共陽數碼管的公共極。
電路上公共極接三極體。
段碼接電阻，一般接的事排阻

『柒』 如何管教不聽話的學生

如何管教不聽話的學生

如何管教不聽話的學生，這是很多老師苦惱的問題，總是會有叛逆的學生不聽話。如果不正確的管教不聽話的學生，會讓學生越走越歪。那麼應該如何管教，下面是我准備的有關如何管教不聽話的學生的內容。

如何管教不聽話的學生1

1、積極鼓勵

老師應該積極鼓勵孩子，多溝通、多交流，表達自己內心的想法，不能不聽話就否定了孩子的成長，也要看到孩子變得成熟、變得獨立等進步的一面，同時讓孩子繼續努力的表達出來自己的想法，才能夠解決不聽話的問題。

2、花時間關心學生

作為老師要做的。就是讓學生感到老師重視我、關心我。比如課堂提問，可以增加頻率，並做好點評。比如作業部分，寫得不好，評語中盡量多寫點兒。另外，也要關心孩子的生活。一個人當感知到有人重視他時，他內心裡會產生感激的，學生也一樣。

3、施之以愛，融化冰雪

「動人心者，莫先乎情。」情感是教育的基礎，它可以融化冬天的寒冰、開啟緊閉的心扉、耕耘荒蕪的田野。在整個教育過程中，無論什麼樣的教育只有通過孩子們的理解、認同後方能起到作用。

管理學生的技巧：

正面要求，明確方向老師因為每一位學生講清楚學校課堂紀律的內涵:它包括「講文明、懂禮貌、不打架斗毆、不影響他人學習，按時完成作業、認真聽課、認真聽取並尊重他人的課堂發言、積極而 主動地思考問題，並回答老師提出的問題，有疑而問」等。

老師要目的地訓練他們的自我約 束能力，要求他們做守紀的肆逗乖孩子，教給他們自我評價的方法。

自我評價，樹立榜樣，滲透自覺紀律意識心理學家認為小學低年級學生對人對己的自主評價，幾乎完全以教師的評價為轉移。

所以教師應在每堂課結束時做一次總結，堅持公平公正原則，注意對孩子們的日常行為和每個 學生的自覺紀律表現作出呈階段性的範例性極強的評價，並樹立遵守課堂紀律的榜樣。

如何管教不聽話的學生2

一、理解尊重不聽話學生，，多給他們一份關愛和一些鼓勵

愛是幼兒心理健康發展的重要條件，實踐證明，給他們一個會心的微笑、一句關心的話語、幾下親切的撫摸等。他們會感受到老師是愛他們的，時間長了，慢慢就變的得不愛打鬧了。

二、當調皮孩子做錯事時，不能一味遷就，要正確教育，批評時也要講究藝術

三、運用家庭學校兩個通道，共同教育好孩子

對於這些調皮的孩子，並不是一天兩天形成的，可能和家長的生活態度、教育方法分不開。我們通過家校雙通道及時的和家長取的聯系，把他家孩子在學校的表現及時地告訴他們，要求他們配合教育。家長不能一直忙於自己的工作而忽視了自己的孩子。要多帶他們到戶外活動，做一些有趣的安靜的事情如：手工製作、畫畫、看圖書、聽故事、折紙等，這樣做可能會改變孩子的不良習慣。

四、強化優點，淡化缺點，發現利用調皮孩子的'閃光點

每一個人都有其優秀的一面，也有其不足的一面。我們在教育調皮孩子的過程中，可以強化優點、施之以愛,融化冰雪「，在整個教育過程中,無論什麼樣的教育只有通過孩子們的理解、認同後方能起到作用。再說那些不聽話的學生往往是學習成績低下,思想表現差的學生,他們形成的原因不是一朝一夕的。存在的內因有:基礎差,自控能力差,脾氣性格暴躁等。外因有:社會、家庭、學校、老師的教育方法等。只有深入調查研究,作詳細分析,按不同情況制定不同方案,才能因勢利導,因材施教。他們中有的是在學習上多次遇到困難而厭學的,有的是在個別老師御雹哪不恰當的評價方式中受到心裡傷害,產生抵觸情緒,或導致心裡扭曲,對學習失去興趣......只有找准了突破口,然後把握最佳的教育契機,對症下葯,施之以愛,方能葯到病除。的確,只要給學生施以更多的關愛與呵護,「冰雪」也會容化的。

五、賞識教育,培養自信

鎮碼每個人都有他的特長與優點,即使最不聽話的學生,身上也有閃光的地方。隨意而無端地給學生扣上一頂「不聽話」、「蠢笨」的帽子,實在有失客觀公正,更是對孩子一種不負責任的表現。作為一名教師,就應該用賞識的眼光看待學生,善於發現其優點並進行放大,以便形成良性效應。給他們營造寬松的環境,理解他們的內心需求,增強他們的自信和勇氣,使他們體驗賞識的滋味及成功的喜悅,從而和他內心原本積極向上的願望結合起來,就更加強化了前進的動力,大大提高了教育效果。

六、堅持不懈,良性循環

一個人的習慣是不容易改變的,尤其是那些不聽話的學生。要讓他們的不良行為徹底轉變,單憑一時的心血來潮抓一陣子,就會功虧一簣、勞而無功。這就要求老師要有毅力、有恆心,堅持不懈地抓下去。因為在通往成功的道路上,不好的習慣會不時冒出來，好習慣與壞習慣會不停地反復。已進入狀態的學生,需要我們及時地、更深入地引導,不斷形成良性循環。

『捌』 孩子如何管教 正確教養方法與原則

不打孩子如何管教？教子五大心法，小宇是一位5歲大的男孩，活潑調皮、坐不住，身體像裝了電池般精力旺盛，且難以忍受無聊。父母奉行愛的教育，不想打孩子，但又不知如何是好。臨床心理師提供父母教子五大心法，有效管教卻又不傷親子關系。

在現實生活中，每次媽媽講電話時，小宇就會搗蛋，像是把水打翻、破壞玩具、大吼大叫，媽媽剛開始多以講道理的方式，但是小宇情緒反而越來越激動，若媽媽仍不掛掉電話便開始大聲哭鬧，且破壞物品及哭鬧程度越來越嚴重，讓媽媽情緒也越來越難控制，忍不住出手打了小宇，但小宇的行為並未因此而改善，媽媽感到非常困擾及挫折，兩人的關系也逐漸惡化。

台北市立聯合醫院松德院區臨床心理科臨床心理師葉俞均表示，在臨床上，常聽到家長因為無法管教孩子而感到挫折，即使是每天都要完成的例行事務，都考驗著家長的教養智慧。媽媽已經好言相勸，但小宇的問題行為反而變本加厲。

葉俞均提供管教五大心法：

1.事先預告：媽媽先行告知孩子未來的十五分鍾要講電話，並與孩子一同討論及安排這段時間可進行哪些活動。

2.辨識孩子的內蠢李做在需求：孩子想引起媽媽注意，此時給予注意只會強化孩子的行為。

3.選擇性的忽略：忽略孩子哭鬧行為。

4.策略性的注意：當孩子能安靜做自己的事，則立即給予具體稱贊。

5.一致的管教態度：媽媽在執行上述管教技巧時，需貫徹執行，不因孩子的干擾行為而妥協。

她說，在管教過程中，家長保持冷靜中性態度很重要，若情緒因此受到孩子行為影響，往往導致雙方僵持，甚至失控結果。家長保持穩定的情緒及一致管教方式，孩子將會慢慢學到，只有好好說話與表現，才能得到大人回應。

此外，家長若在情緒或教養孩子面臨困擾時，可尋求專業人員協助，早期介入有助於建立適當的管教策略。葉俞均強調，把握上述五原則，不僅在親子管教上能事半功倍，也有助增加親子關系，並引導孩子使用正確的情緒及行為表達方式。台北市立聯合醫院

管教孩子的十戒-談孩子的教養問題

我們常聽到這一句話：「小孩子越來越難教了。」也的確有許多人對這句話深信不疑，而對管教孩子也跟著悲觀起來。

教不同的孩子要用不同的方法，教同一個孩子也不能老是用同一種方法，這是大家都知道的事，也因此，使得有些人把管教孩子看成是一件十分困難的事而放棄了管教孩子的天職，使得一些社會問題日益嚴重。

盡管社會在變，潮流在變，思想觀念也在變，但是在管教孩子時的一些原則原理上，古今相通，至今不變，也有一些戒律，宜需避免，否則將在孩子成長過程中造成一些身心的傷害。以下是我們時常聽到的，也是我們平常容易犯的一些毛病，我們姑且稱之為「管教孩子的十戒」：

第一戒：不要在孩子身上貼標簽

大人有時常在言行中，會罵小孩「 *** 」、「懶的跟豬一樣」、「笨死了」……等等負向的批評話語，這些負向評價的語言一次次的進入孩子的腦海中，久而久之，他會對自己產生負向的自我認知，而這樣的自我認知一旦固化這些標簽就像揮不出去的魔咒，一生一世的牽引著這個我們心愛的孩子。有雲：愛他就不要傷害他，我們怎能以此魔咒來牽引我們嘔心泣血想要拉把長大的孩子呢？

第二戒：不要過度保護

過度保護的孩子就像生長在無菌室里的小孩，一旦走出無菌室，難免疾病連連，我們 的寶貝也是一樣，過度保護，使他無法在自然的社會狀態下自我學習成長，有一天，他離開了父母的保護傘，他才發現社會怎麼是這樣？怎麼跟在父母身邊時不一樣？如此過度的保護，豈有益於我們心愛的寶貝？

第三戒：不要無端懷疑

有時，我們在一件事還未查明之前，就時常一口咬定是我們帶衡最愛的孩子乾的好事，恐嚇威脅要他承認，但是經常事後發現我們錯了，然後再以十分愛憐的姿態，想要博得孩子的諒解。而這種無端懷疑的不幸，卻幾擾純乎是每次發生事端時一再上演的戲碼，被懷疑的孩子，他能去相信誰？

第四戒：不要嘮叨不休

有句話說：「你要孩子討厭一件事的話，最好的方法就是不斷的對他嘮叨不休。」嘮叨是精神上的疲勞轟炸，任何人都不願被人念個沒完沒了，最好的方法是改用其他方式來管教，丟棄嘮叨的舊手段，嘮叨只能把父母的情緒發泄給孩子，讓孩子也感染這些情緒，而他無處發泄，只有發展成一些適應不良的行為了。

第五戒：不要恐嚇賄賂

如果你常說：「你作業再沒寫完，我就把你打死。」有一天他一定會發現，他作業沒寫完，父母不可能真的把他打死；或說：「你趕快把作業寫完，我就給你十元。」有一天，你要他做事時，他可能就開始跟父母談條件。恐嚇只會破壞親子之間的關系，讓他感受不到父母親情之所在；賄賂則會使得孩子變得更功利，只要有利才願做事。

第六戒：不要讓他背負罪惡感

不適當的責罰，或給孩子在心理上造成罪惡感，孩子將背著沉重的罪惡感走在人生的道路，他怎可能創造美好人生呢？因此，要糾正孩子的錯誤時，把事實說出來就好，不要因此而批評到其人格，多說一些中性的語言，避免替孩子製造心裡的負擔。

第七戒：不要跟孩子斗氣

可憐天下父母心，為了愛他，為了孩子將來好而拉他拔他，有時，拉之不起，拔之不動，輕則嘔氣，進而斗氣，親子之間迷漫著一股低氣壓，相見不如不見，這真是何苦？孩子有的是時間和精力來與父母斗氣的，穩輸的父母親，還是盡可能以諒解和同情來對待成長中的寶貝吧。

第八戒：不要揠苗助長

時下孩子在父母親「輸人不輸陣」的觀念下，要孩子學這個，學那個，也不管孩子的成熟度，一切又要速成，讓一個剛在成長的孩子背負太多成長的重擔，快樂的成長過程變成喘不過氣來的夢魘，揠苗又豈真能助長？不如讓孩子自然的成長吧。成長是需要時間的，父母親最重要的是為孩子提供一個適合的成長環境，而不是替代孩子長大。

第九戒：不要在孩子之間比較

我們對個別差異都能朗朗上口，可是我們又常常要哥哥考一百分，然後以哥哥做榜樣，也要弟弟考一百分。而今而後，每件事都把哥哥和弟弟放在一起比一較，獎優懲劣，非比得兄弟反目不肯罷休，這不是在破壞孩子的感情么？一旦孩子感情起裂痕，傷心的又是誰呢？

第十戒：不奢求，不強制，也永不放棄

對孩子，父母給予合理的期待，而不做太多的奢求，給予適當的導引而不做過分的強制，同時不管情況是如何的糟，對血脈相連的寶貝，無論如何都不能輕言放棄。教養一個出色的孩子，絕非一朝一夕之事，那是父母付出了多少的愛心、耐心，經過多少成長的試煉之後，才能造就一個經國濟世的人才。

以上所述，或許可以給為人父母者一些參考、一些省思、一些啟發，如果您用的功夫深，您自然能體驗出許多的妙法妙用，在陪孩子成長的路上，您自是一路風和日麗的好天氣。林忠道 作者系台南縣仁德國民小學教師。

父母身體語言蘊含巨大能量