鋼鐵是怎樣煉成的暴亂指什麼

『壹』 《鋼鐵是怎樣煉成的》中朱赫來的5個主要情節是什麼

《鋼鐵是怎樣煉成的》中朱赫來的5個主要情節介紹如下：

一、朱赫來與保爾結識

保爾結識了裝配工朱赫來，兩人成為了好朋友，朱赫來教會了保爾打拳，還時常給保爾講一些革命道理。保爾把偷的槍藏在院子里，德軍搜查時沒有發現。

二、朱赫來給保爾講革命故事

一天晚上，朱赫來為了躲避搜捕，藏到了保爾家。在保爾家裡，朱赫來給保爾講述了很多革命道理。保爾懂得了生命的真理，也知道了朱赫來是共產黨。

三、朱赫來被保爾營救

朱赫來總是傍晚時出去，深夜再回來。一天晚上，朱赫來出去後就沒有回來。保爾在街上打聽朱赫來的下落，還回憶了與冬妮婭吵架的經過。當他看到朱赫來被一個士兵押解著時，果斷地把押送兵撲倒，救了朱赫來。當晚，朱赫來離開了小鎮，但保爾被維克托告發，之後被抓到城防司令部。

四、朱赫來平息了暴亂

城市裡正在醞釀一場暴亂。這天夜裡，朱赫來領導三百名同志平息了暴亂。索洛緬卡大隊損失了五個人，肅反委員會犧牲了一個老布爾什維克。

五、朱赫來熱情演講

鐵路終於如期修通了，朱赫來為他們的革命熱情深深感動，說「鋼鐵就是這樣煉成的」。他還送給保爾一把槍。但不久後，保爾病倒了。

『貳』 《鋼鐵是怎樣煉成的》每章概括內容是什麼

第一章：保爾在補課時，在神父做復活節麵包的發面上撒上煙末，被學校開除，去車站食堂做小工。

第二章：老布爾什維克朱赫萊來鎮上做地下工作，給保爾講了關於革命、工人階級和階級斗爭的許多道理。

第三章：保爾在湖邊釣魚的時候結識了林務官的女兒冬妮亞。一種不自覺的愛情偷偷竄進保爾的心中，弄得他心神不安。

第四章：朱赫來為了避開彼得留拉匪徒的搜捕，來到了保爾家。保爾和他一起生活了8天。懂得了生活的真理，懂得了布爾什維克是不屈不撓地跟壓迫者、富人作斗爭的革命政黨。

第五章：朱赫萊被匪徒抓去了。保爾與朱赫萊一起逃跑。由於維克多的告密，保爾被抓到城防司令部關了起來。

第六章：保爾從監獄逃了出來，不知不覺地跑到冬妮亞家的花園。冬妮亞央求母親讓保爾留了下來。

第七章：紅軍攻佔了謝別托夫卡鎮，蘇維埃政權建立起來了。保爾參加紅軍，成了科多夫斯基騎兵師的戰士。這期間，他看了《牛虻》這本書，為牛虻的堅強和死而深受感動。

第八章：布瓊尼騎兵第一軍沖破波蘭白軍的防線，准備襲擊基輔周圍的敵人。加入這個部隊的保爾同戰友們一起沖向敵軍司令部所在地日托米爾。

第九章：保爾在一次戰都中受了傷，昏迷了13天後才恢復知覺。

第十章：保爾被調去鐵路總工廠擔任共青團書記，開始了新的工作。

第十一章：生活箍在保爾身上的鐵環已經破碎，他又拿起新的武器，走回隊伍，開始了新的生活。

藝術特色

《鋼鐵是怎樣煉成的》以生動而又富於生活氣息的語言、震撼人心的精神力量和引人深思的人生哲理，使得該書備受廣大讀者喜愛。這種唯有真實才能產生的震撼人心的力量使得讀者能完全融入奧斯特洛夫斯基的生活和情感世界和他的作品。

所以，當他以一個戰士的超人毅力奮起反抗無情的命運的時候，平凡的生命就在與命運的激烈撞擊中迸射出非凡的光芒。這種光芒是永恆的，永遠能給蒼白的心靈帶來光明和力量。

在蘇聯，作者 1936 年 12 月 22 日去世前的兩年間，小說用各種語言重印重版了 50 次。在蘇聯解體之前，這部著作先後用 61 種文字印行了600 多次共 3000 余萬冊，同時流傳國外。

這部世界名著的中文譯本在中國出版，歷經半個世紀，粗略統計大概也有二十餘種譯本。

2020年4月，列入《教育部基礎教育課程教材發展中心 中小學生閱讀指導目錄（2020年版）》初中段。

『叄』 鋼鐵是怎樣煉成的第10章概括

第十章概括

省委派麗達做代表去出席一個縣的團代表大會，並讓保爾協助她工作。車站很擠，於是由保爾先擠進車廂，然後打開車窗，把麗達從窗口拉進去。城市裡正在醞釀一場暴亂。

這天夜裡，朱赫來領導三百名同志平息了暴亂。索洛緬卡大隊損失了五個人，肅反委員會犧牲了一個老布爾什維克。同一天夜裡，在舍佩托夫卡逮捕了瓦西里神甫、他的兩個女兒以及他們的全部同夥，一場風暴平息了。但鐵路運輸馬上就要癱瘓了。現在，一切都取決於糧食和木柴。

人物介紹

1、保爾·柯察金

出生於貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計，直到哥哥工作之後，才有所改善。後到省肅反委員會工作。妻子是達雅·柯察金娜，第三個戀人。

保爾性格：頑強、執著、刻苦、奮進、勇敢、奉獻、寬容、誠實、堅強、不為命運所屈服。

保爾精神：自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念，熱愛讀書的精神。

2、冬妮婭

保爾初戀對象，是一個林務官的女兒；純潔善良，美麗動人。她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看。這部書啟發了他的思想。冬妮婭是在偶然的相遇里認識保爾·柯察金的，由於他的倔強和熱情，她不自覺地喜歡他，但由於階級出身的關系，她沒有和當時許多的青年一樣去參加保衛蘇維埃政權的偉大斗爭，保爾因此放棄了他們的感情。

『肆』 鋼鐵是怎樣煉成的 每章主要內容概括

第一章抄：保爾在補課時，在神父做復活節麵包的發面上撒上煙末，被學校開除，去車站食堂做小工。

第二章：老布爾什維克朱赫萊來鎮上做地下工作，給保爾講了關於革命、工人階級和階級斗爭的許多道理。

第三章：保爾在湖邊釣魚的時候結識了林務官的女兒冬妮亞。一種不自覺的愛情偷偷竄進保爾的心中，弄得他心神不安。

第四章：布瓊尼騎兵第一軍沖破波蘭白軍的防線，准備襲擊基輔周圍的敵人。加入這個部隊的保爾同戰友們一起沖向敵軍司令部所在地日托米爾。

第五章：保爾在一次戰都中受了傷，昏迷了13天後才恢復知覺。

(4)鋼鐵是怎樣煉成的暴亂指什麼擴展閱讀：

《鋼鐵是怎樣煉成的》內容簡介：有這么一個年輕人，他少年時就參加革命，拿槍和敵人殊死作戰，留下滿身傷痕。戰爭結束後，他拚命工作至全身癱瘓、雙目失明。

因此，他曾失望地想過自殺，但終於憑借頑強的意志，克服了常人難以想像的困難，花三年時間寫出這本長篇小說，證明了自己生命的價值。這就是蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的經歷，也是小說的主人公保爾·柯察金的經歷。這本書，幾乎可以看作是作家的自傳。

『伍』 《鋼鐵是怎樣煉成的》第10章概括是什麼

第十章概括：省委派麗達做代表去出席一個縣的團代表大會，並讓保爾協助她工作。車站很擠，於是由保爾先擠進車廂，然後打開車窗，把麗達從窗口拉進去。城市裡正在醞釀一場暴亂。這天夜裡，朱赫來領導三百名同志平息了暴亂。

索洛緬卡大隊損失了五個人，肅反委員會犧牲了一個老布爾什維克。同一天夜裡，在舍佩托夫卡逮捕了瓦西里神甫、他的兩個女兒以及他們的全部同夥，一場風暴平息了。但鐵路運輸馬上就要癱瘓了。現在，一切都取決於糧食和木柴。

文章主角保爾柯察金的個人背景

1927年初，22歲的奧斯特洛夫斯基因癱瘓卧病在床，雙目失明。奧斯特洛夫斯基在與病魔做斗爭的同時決意通過文學作品，來展現當時的時貌和個人的生活體驗，他創作了一篇關於科托夫騎兵旅成長以及英勇征戰的中篇小說。

但他把小說寫好讓妻子寄給敖德薩科托夫騎兵旅的戰友們，徵求他們的意見，戰友們熱情地評價了這部小說，可手稿在回寄途中被郵局丟失。但這並沒有挫敗他，在參加斯維爾德洛夫共產主義函授大學學習的同時，他開始構思《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部書是他強忍病痛，在病榻上歷時三年完成。故事取材於他的親身經歷。

『陸』 《鋼鐵是怎樣煉成的》第10章概括是什麼

《鋼鐵是怎樣煉成的》第10章概括如下：

省委派麗達做代表去出席一個縣的團代表大會，並讓保爾協助她工作。車站很擠，於是由保爾先擠進車廂，然後打開車窗，把麗達從窗口拉進去。

城市裡正在醞釀一場暴亂。這天夜裡，朱赫來領導三百名同志平息了暴亂。索洛緬卡大隊損失了五個人，肅反委員會犧牲了一個老布爾什維克。

同一天夜裡，在舍佩托夫卡逮捕了瓦西里神甫、他的兩個女兒以及他們的全部同夥，一場風暴平息了。但鐵路運輸馬上就要癱瘓了。現在，一切都取決於糧食和木柴。

《鋼鐵是怎樣煉成的》第10章賞析

第10章摘抄：任何一個傻瓜在任何時候都能結束自己，這是最怯弱也是最容易的出路。

賞析：生命賦予我們的意義就是要勇敢堅強。戰勝困難才能體現自己的生命價值，創造奇跡才能讓世界矚目，但不論什麼時候，都會有一些膽怯之輩，他們在經歷困難時會變得縮頭縮腳，甚至用極端的方式結束自己的生命，這是不值得的，也是怯弱的體現。

『柒』 鋼鐵是怎樣煉成的主要內容

鋼鐵是怎樣煉成的主要內容：

保爾·柯察金（Павел Корчагин, 英文：Pavel Korchagin）出生於貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，憑母親替人洗衣做飯維持生計。他因痛恨神父平時瞧不起他，往神父家用來做復活節蛋糕的面團上撒煙灰而被學校開除。12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，在那兒他受盡了凌辱，所以他憎恨那些欺壓窮人的店老闆，厭惡那些花天酒地的有錢人。

「十月革命「爆發後，帝國主義和反動派妄圖扼殺新生的蘇維埃政權。保爾的家鄉烏克蘭謝佩托夫卡鎮也經歷了外國武裝干涉和內戰的歲月。紅軍解放了謝佩托夫卡鎮，但很快就撤走了。只留下老布希維克朱赫來在鎮上做地下工作。 朱赫來很友好，教保爾學會了英式拳擊，還培養了保爾樸素的革命熱情。

一次，因為解救朱赫來，保爾自己被關進了監獄。而後敵人因疏忽把他錯放了，保爾怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地來到了冬妮婭的花園門前，縱身跳進了花園。由於上次釣魚時，保爾解救過冬妮婭，加上她又喜歡他「熱情和倔強「的性格，他的到來讓她很高興。

保爾也覺得冬妮婭跟別的富家女孩不一樣，他們都感受到了朦朧的愛情。為了避難，他答應了冬妮婭的請求，住了下來。幾天後，冬妮婭找到了保爾的哥哥阿爾焦姆，他把弟弟柯察金送到喀查丁參加了紅軍。

創作背景

20年代末30年代初，隨著新經濟政策的結束和斯大林政治經濟體制的確立，在文藝界也要求建立高度集中統一的局面。斯大林時期的國家用「一統化「思想教育青少年，尤其重視文學藝術在培養青少年的共產主義道德品質中的重要作用，斯大林要求文學作品要「追求直接的宣傳目的「，許多作品的寫作目的就是為了向青年灌輸「共產主義理想「。