如何無縫銜接幼小銜接

A. 怎樣讓孩子做好幼小銜接

1、積極與家長溝通，轉變其觀念 。2、組織學習活動，3、提高幼兒的各種能力。4、時間上的相互靠攏 。5、注意力的銜接，注意是一切認知活動的前提，無論是成人還是幼兒，沒有注意伴隨的認知活動是不存在的。6、學習習慣和常規要求上互相銜接 培養良好的學習習慣。7、生活能力上的重點培養。

B. 如何做好幼小銜接工作

首先激發幼兒對小學生活的熱愛和嚮往。幼兒對小學生活的態度、看法、情緒狀態等，對入學後的適應關系很大。因此幼兒園應通過多種教育活動，特別是加強與家長、小學的合作，讓幼兒逐步了解小學，喜歡小學，激發孩子對小學生活的嚮往，從而渴望上小學，最後愉快、自信地跨進小學。

我們可以帶孩子熟悉小學的學習環境，了解小學學習活動，比較幼兒園與小學的不同，也可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學上課、作業、考試等情況，幫助孩子了解小學生活進而產生上小學的願望。

其次，做好生活習慣改變的心理准備。兒童在家庭或在幼兒園里，生活的時間性不強，兒童的腦子里缺乏時間概念；而進入小學，兒童首先要適應打鈴上課，上課要坐在固定的座位上，要注意聽講，不許隨便說話，上課時不能去廁所等等。

如果在入小學前缺乏這種訓練，兒童就會表現出上課坐不住，沒有放學肚子餓，課還沒上完就要去上廁所等等家長針對孩子的情況培養其養成良好的生活習慣，有規律的生活 ， 早睡早起 ， 遵守作息常規保證充足睡眠，遵守幼兒園常規 ，物品放置順序化、 固定化 ， 用完即收回原處等等。

C. 幼兒園方面如何做好幼小銜接工作

1, 給予充分的銜接時間

從上大班第一個學期開始， 到進入小學的整個一年時間， 都要作為幼小銜接的工作時間。只有幼小銜接時間足夠充分， 才能做好幼小銜接教育階段中各個環節的銜接。

在此期間，幼兒園教師可以帶幼兒去參觀小學， 這些做法是非常必要的。使幼兒在生理、心理各方面適應即將進入的小學教育環境，不但教育效果好， 而且還使幼兒對小學和未來的學習產生期待和憧憬。

2,注重教育內容的銜接

幼兒園教師要重視幼兒對社會適應能力的教育， 不但要對大班幼兒的知識技能等進行強化訓練， 更要對幼兒發展同樣至關重要的體育、 德育、 美育、 等方面進行訓練， 特別要重視幼兒社會適應能力的銜接。在智育中， 重視知識， 特別是數學、 語文知識的銜接， 更要重視學習興趣、 學習能力、 學習習慣的銜接和生活經驗的積累。

3,要做好幼小銜接工作

幼兒園教師還要和家長進行多溝通， 比如在開幼兒家長會的時候， 要引導家長不但要重視幼兒知識的積累，更要重視孩子興趣開發和能力的培養。而不要給幼兒灌輸過多的知識， 否則就是拔苗助長， 影響孩子健康成長， 孩子本該有的純真沒有， 反而過早的背負上沉重的不該屬於這個年齡背負的負擔。

4,培養孩子的自理能力

剛入園的幼兒個性強、自理能力較弱、情緒不穩定， 而進入小學後， 孩子的生活方式和教育方式將發生重大變化。幼兒由事事依賴父母、 老師過渡到事事獨立完成， 幼兒以游戲為主的活動逐漸改變為以學習為主的活動， 課後還要復習、 預習做作業。

D. 如何做好幼小銜接

幼小銜接主要要做好：1、培養孩子的時間觀念；2、培養孩子的控制能力；3、樹立規則意識；4、培養孩子的自理能力；5、培養孩子的學習習慣；6、培養孩子的書寫能力；7、培養孩子的處事能力；8、樹立正確的思想觀；9、樹立遠大的理想；10、培養健康意識。

學會用適當的方法去釋放自己的情緒；要培養孩子學會控制自己的行為，以免誤傷到別人，學會控制自己的行為，以免在課堂上成為焦點；要培養孩子學會控制自己的思想，不能輕易被懶惰左右。

E. 幼兒園如何做好幼小銜接

幼小銜接主要要做好：培養孩子的時間觀念；培養孩子的控制能力；樹立規則意識。

一、培養孩子的時間觀念

幼兒園到小學，雖然是時間上的一小段，確實孩子成長過程中的關鍵時段。處理不當，有可能會影響孩子未來的人生走向。

培養孩子的時間觀念主要從這幾方面：一是規定起床時間，規定作息時間，養成習慣；二是嚴格遵守時間，遵時上課，千萬別養成遲到的習慣；三、養成在規定時間內完成任務的習慣（如規定多長時間完成作業）。

三、樹立規則意識

步入小學的銜接階段，要開始給孩子樹立規則意識。要讓孩子深刻認識到「無規矩，不成方圓」的內涵。幼兒園老師更多的是包容、褒揚；但是到了小學，要求的是遵守紀律、遵守校規甚至守法，違反就會被處罰，因此在幼小銜接段要先給孩子打預防，讓孩子樹立規則意識。

F. 幼兒園小班如何做好幼小銜接

小班如何開展幼小銜接如下：
1，正確認識幼兒園與小學的主要差異。
2，從各方面切實作好大班幼兒的入學准備工作。
3，培養幼兒的責任感。
4，提高幼兒解決問題的能力。
5，培養幼兒大膽與人交往的能力。
6，進行安全意識教育，增強自我保護能力。
7，加強幼兒對環境的適應能力。