钢铁是怎么炼成的专题

Ⅰ 《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章概括是什么

《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章概括是：

十二岁那年，保尔柯察金离开了学校。因为补考的时候，他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上了。不得已，保尔跟着母亲来到车站的食堂干活，在这里，他被老板打发到洗涮车间，负责烧茶炉，擦刀叉和倒脏水等一些粗活脏活。

在食堂干活的日子里，保尔受尽老板娘的压迫，也看到了生活在社会底层的人们的艰辛痛苦、贫穷，并且十分憎恶那些花天酒地的有钱人。不久，哥哥阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作，保尔离开了食堂。

《钢铁是怎样炼成的》的学法指导：

（一）先给学生做第一章（节选）的浏览阅读、概括主要情节、填写读书卡和批注阅读的示范，让学生掌握好阅读的方法。

（二）让学生阅读其他章节，填写读书卡并批注，帮助学生了解主要内容、人物形象和艺术特色。

（三）通过引导学生归类专题、探究专题、研讨专题，整体把握、理解《钢铁是怎样炼成的》的主要人物形象和主题思想。

Ⅱ 钢铁是怎样炼成的名著导读知识点

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。接下来我给大家分享关于钢铁是怎样炼成的名著导读知识点，希望对大家有所帮助！

钢铁是怎样炼成的名著导读知识

第一章

1．保尔做了什么事被瓦西里神父从学校赶走开始了工作？谁最先想到做这件事？

答：①保尔在瓦西里神父家里补考时向复活节要用到的发面团里撒烟末。②谢廖沙。

2．保尔因为什么事被人暴打一顿并被赶出食堂？谁帮他报了这个仇（写出人名）？

答：①他打开水龙头，却没有水。后来他没关，因为太累睡得太沉了，结果水来了之后漫到了整个食堂，所以他被暴打并被赶出食堂。②他哥哥阿尔焦姆揍了那个人，帮他报了仇。

第二章

1．“布尔什维克”游击队来到谢佩托夫卡小镇后四位领导人开会时讨论后决定是撤退还是打一仗？最终决定让谁留在车站工作？如何处置沙皇时代留下的两万支步枪？

答：①撤退。②水兵朱赫来。③分发给当地农民，让他们被逼无奈时举枪反抗。

2．保尔在发电厂上班时得到了几支枪？分别是怎样得到的？

答：①两支。②步枪是从一个小孩手里抢来的，这枪后来被阿尔焦姆拆了扔了；他还从邻居律师家偷来了德军中尉的手枪，并把手枪藏到了老砖窑，后来他把手枪送给了谢廖沙。

3．游击队分发步枪时，保尔好朋友谢廖沙得到了几支枪？他是怎么处置这些枪的？

答：①三支步枪。②他把枪藏到了破板棚的大坑里。

第三章

1．保尔因为什么事暴打了苏哈里科一顿？他的拳法是向谁学的？

答：①保尔在钓鱼，苏哈里科辱骂他，想赶走他，并推他到水里。②朱赫来。

2．保尔在做什么事情时初识了他的初恋情人？她叫什么名字？

答：钓鱼，冬妮亚。

3．阅读下面摘自第三章中的几段话，完成相关题目。

货仓笨重的铁门开了，驻站司令德军中尉和他的副手以及一队德国兵一齐走了进来。

那副手喊道：

“柯察金，波利托夫斯基，勃鲁扎克，你们三个马上去开车。如果违抗——就地枪决！你们去不去？”

①这里的柯察金是谁？德国军官强迫他们开车想达到什么目的？

②他们三个人最终没有把列车开到目的地，这中间发生了什么事情？

答：①这里的柯察金是阿尔焦姆，德国军官强迫他们开车是为了把讨伐队送到前线去增援。②他们打死了看守的德国兵，让列车停了下来，跳车逃跑了。

4．冬妮亚与保尔见了第二次面后，不喜欢维克多借给她的书了，却喜欢上了另外一本没有作者的书。对此，维克多百思不得其解，你理解吗？

答：冬妮亚发现自己渐渐喜欢上了保尔，那本没有作者的书就是保尔。

5．哥哥不在家，家里快要入不敷出了，保尔决定做什么事情贴补家用？他用挣来的一半钱做了哪些事后再次来到冬妮亚家里？

答：①保尔决定到木材厂里搬木头。②他让妈妈买布做了件新衬衫，并且进理发店理发。

第四章

1．冬妮亚在写给好友的信中答应保尔只要他敢做哪件事就能博得她的爱情？保尔做到了吗？

答：只要保尔敢跳下悬崖就能得到冬妮亚的爱情。他做到了。

2．在帕夫柳克的内部争夺地盘战中，戈卢勃上校的警卫连损失惨重，士气低落，他的副官帕利亚内查提议做什么事来“消遣”？

答：虐杀犹太人。

3．谢廖沙在印刷厂和犹太人友好相处，在那个期间他因为什么事而受伤？

答：谢廖沙因为救一位被追杀的犹太老人而受伤。

4．戈卢勃上校占据了谢佩托夫卡镇后准备在镇里唯一的戏院里举行一个晚会，因为什么事情找到了保尔等三人？

答：因为镇上停电，找到保尔三人是为了发电的。

第五章

1．发生了什么事情后，保尔在模模糊糊的冲动驱使下拿出了藏好的手枪？

答：朱赫来晚上离开保尔家后却一直没回来，保尔感觉不妙就拿出了手枪。

2．一位布尔什维克为了逃脱敌人的追捕，逃到了保尔家，他们一起生活了8天。在他的教导和影响下，保尔迅速提高了团队阶级觉悟，这位布尔什维克是谁？

答：朱赫来。

3．保尔和冬妮亚因为什么事闹了一次非常厉害的别扭？

答：冬妮亚约了保尔到她家里一起读书，却向引见了维克多等人，保尔认为自己和他们合不来，拒绝相见，两人为此大吵一架。

4．保尔做了什么事被彼得留拉匪兵逮捕？是谁告的密？

答：①保尔突袭了押送兵，营救了朱赫来。②波兰贵族子弟维克多。

第六章

1．保尔被关押后在狱中认识了哪位布尔什维克？保尔后来为什么被切尔尼亚克上校放了出来？

答：①多林尼克。②大头目彼得留拉要来检阅，切尔尼亚克上校想放掉些无关紧要的犯人，保尔借机撒了个谎，说自己从一只旧马鞍子上割下一块做鞋底被抓的。

2．保尔出狱后无意间来到了谁家？他在那儿洗澡、更衣、吃饭，那个人还为保尔的转移联系了谁？在那个人家中，保尔还和哪些好朋友见了面？

答：①冬妮亚。②阿尔焦姆。③谢廖沙和瓦莉亚。

第七章

1．红军攻进谢佩托夫卡镇后，谁不顾母亲的反对义无反顾的加入红军，成为了一名布尔什维克？当时这个人担任什么职务？

答：谢廖沙，他是共产主义青年团团员，区委员会书记。

2．瓦莉亚想劝弟弟不要加入红军，结果怎样？

答：她不但没有劝说成功，自己反而被谢廖沙劝说成为共青团员。

3．红军在谢佩托夫卡镇建立苏维埃政权后出现了供给危机，谢廖沙为解决这个问题立下了什么功劳？

答：他提供情报：旅馆老板佐恩有个秘密地窖，里面囤积大量物品，并且从女仆口中得知地窖在厨房的壁炉里面。

4．加入红军后的谢廖沙在郊外碰到了冬妮亚，将一封信交给她，这是谁写的信？信的主人在战斗中出了什么状况？

答：①保尔。②保尔在战斗中大腿中了一颗子弹，写信时快要治好了。

第八章

1．保尔加入红军后的一年里两次因故离开过革命风暴，这两次的原因分别是什么？

答：①大腿上受伤。②染上发高烧的伤寒。

2．阅读下面这段摘自第八章中的话，完成题目。

“这个 故事 太悲惨了，”谢列达打破了周围的沉默。“这就是说，世界上真有那样的人。本来是谁都不能忍受的，但是当一个人获得了什么主义支持的时候，他真的就能忍受了。”

谁为大家讲述了这个故事？他读了哪本书后知道它？故事中的“这个人”是谁？

答：保尔，《牛虻》，牛虻。

3．保尔想从第十二军转到骑兵第一军，但是政治指导员不同意，他用什么 方法 实现了这个想法？

答：①保尔私自离开第十二军，来到骑兵第一军。②他充分利用了自己会拉手风琴的特点，赢得了大家的尊重，成功加入了某骑兵连。

4．谢廖沙的姐姐瓦莉亚被波兰白军用哪种方式残忍杀害了？

答：绞刑。

5．保尔到车站送公文时偶遇了一个人，他们激动地抱在一起，这个人是谁？

答：他哥哥阿尔焦姆。

第九章

1．得知师长列图诺夫牺牲后，保尔奋勇杀敌，却意外受伤，他是怎么受伤的？他在病床上躺了多少天后才恢复知觉？出院时身体的哪个器官出了严重问题？

答：①他被炮弹炸伤，一块铁皮钻进他的脑子里。②13天。③右眼瞎了。

2．保尔受伤住院期间，冬妮亚多次来看望他。出院后，两人的感情却发生严重破裂，甚至分手，这中间发生了什么事情？

答：保尔想吸引冬妮亚参加革命工作，邀请她参加共青团的全体大会，她把却这次大会当做一次社交活动，故意穿得漂亮、讲究，而且她用挑衅、轻蔑的眼光看着同志们。为此两人发生了冲突，从此感情开始破裂，不久就分手了。

3．在铁路肃反委员会工作期间，保尔认识了一位老朋友，他是谁？他坚持到革命的终点了吗？

答：谢廖沙。分别后一个星期，他就在一次战斗中被流弹击中身亡了。

4．苏维埃乌克兰和波兰的和约签订后，1920年12月对于玛丽亚·雅科夫列夫娜来说是个开心的日子，为什么这么说呢？

答：①和约中规定她所在的镇仍属于苏维埃乌克兰。②她的两个儿子保尔和阿尔焦姆都回家了，一家人团聚了。

5．保尔后来为什么去铁路工厂去担任共青团书记？

答：保尔参加了肃反工作，但这个工作紧张而繁重，影响了他的健康，于是朱赫来派他到共青团省委工作，丽达让他担任共青团书记。

第十章

1．省委派谁做代表去参加一个县的团代表大会，并让保尔协助她工作？

答：丽达。

2．保尔借用铁路肃反委员会的力量把哪一类人从四号车厢里赶下来？

答：投机商。

3．下面这段话中的暴乱的最终结果如何？组织头子瓦西里神甫和保尔早有渊源，请你 说说 。

中央暴动委员会在舍佩托夫卡也建立了自己的组织。参加这个组织的有四十七个人，其中大多数过去就是顽固的反革命分子，只是因为当地肃反委员会轻信了他们，才没有把他们关押起来。

这个组织的头子是瓦西里神甫、温尼克准尉和一个姓库济缅科的佩特留拉军官。神甫的两个女儿、温尼克的弟弟和父亲以及钻进该市执行委员会当了办事员的萨莫特亚负责刺探情报。

他们计划在夜里发动暴乱，用手榴弹炸毁边防特勤处，放出犯人，如果可能，就占领火车站。

答：暴乱没有发动就被朱赫来领导下的人员事先平定了。保尔在瓦西里神甫家补考时往复活节要用的面团里撒烟末，被瓦西里神甫赶出了学校。

第十一章

1．筑路者面临哪些困难？

答：①自然环境恶劣：秋雨，泥泞，冰雪；②生活条件艰苦：饥饿、寒冷；③物资匮乏：没有枕木，缺少运输工具，小火车头需要大修。④经常遭遇匪兵袭击，部分筑路人员私自离开。

2．下面这段文字中的“他”是谁？“他”对保尔有着怎样的影响？“筑路”中他帮工程队解决了什么困难？

他很喜欢这个机灵的孩子。空闲的日子，他常常来看望阿尔焦姆。这个通情达理、严肃认真的水兵，总是耐心地倾听他们讲日常生活中的各种事情，尤其是母亲埋怨保尔淘气的时候，他更是耐心地听下去。

答：“他”是朱赫来，他是最早向保尔传播革命道理的人，及时为保尔指明前进方向，是保尔的精神导师。“筑路”中有一天面包未及时送到，他连夜安排人员送来了面包。

3．下面这段文字中的“他”是谁？“上工”指干什么活？“上工”的最终目的是什么？皮大衣和毡靴分别是谁为他精心准备的？

但是他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神，奋力从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮大衣，冻坏的双脚穿上了毡靴，可是这些东西对他也无济于事了。

答：“他”是保尔。“上工”指筑铁路，最终目的是将大量的木柴运到城里，抵御寒冬。皮大衣是丽达为他准备的，毡靴是朱赫来为他准备的。

4．筑路过程中工人们在冰天雪地里奋力劳动，朱赫来被他们的革命热情深深感动，说了一句对整本书非常重要的话，哪句话？

答：钢铁就是这样炼成的。

5．下面这几段话中的“我”是谁？保尔并没有死，但人们都以为他死了，这是怎么回事？

为什么悲痛会突然袭来呢？今天是大喜的日子，可怕的严寒已经被战胜，铁路各站堆满了宝贵的木柴，我又刚从祝捷大会——市苏维埃为祝贺筑路英雄们而召开的扩大会议——回来，为什么悲痛恰恰在这个时刻降临呢？我们是取得了胜利，但是，有两个人为此献出了生命：克拉维切克和保尔。

保尔的死揭示了我内心的真情：对我来说，他比我原先所想的更珍贵。

日记 就记到这里吧，不知道哪天再提起笔来接着写。明天写信到哈尔科夫去，告诉他们我同意到乌克兰共青团中央委员会去工作。

答：“我”是丽达。保尔得了严重的伤寒和肺炎，被送上火车。火车上正好有个淡黄色头发的年轻人死了，人们以为是保尔死了。

第十二章

1．保尔在什么情况下思考生命的价值的？

答：保尔病愈后，即将回基辅，来到烈士墓前悼念革命战友，面对新生和缅怀烈士，极度的悲愤充满了他的内心，他开始思考生命的价值。因为他自己经历过生死的考验，那段关于生命的意义的 名言 是他自己光辉一生的写照，所以想得那样深刻。

2．保尔伤寒病基本恢复后，要求到哪儿上班？他为什么提出不担任领导工作的请求？

答：他要求到铁路工厂上班。因为想学习，他提出不担任领导工作的请求。

第十三章

1．多年的革命和建设工作中，保尔养成了哪两个坏习惯？

答：抽烟和骂人。

2．保尔来到别列兹多夫前因为什么原因来到了妈妈那儿？

答：保尔身患重感冒时继续抢救珍贵木材，患上急性风湿病，两条腿不能走路了。

3．保尔来到别列兹多夫后独自解决了哪件大事从而阻止了两村人的械斗？

答：解决了地界划分不清的问题。

4．保尔在什么情况下坚持参加完战斗演习？

答：双腿有病，不能长距离走路。

第十四章

1．保尔的一位老战友，当年一起参与筑路，后来成为了反对派，他是谁？答：杜巴瓦。

2．发生了什么大事后，几十万人加入了布尔什维克党？

答：列宁逝世。

第十五章

1．下面这段话中的“熟人”是谁？

丽达明白，她不可能在拥挤的人流中找到刚才名单中念到的熟人。唯一的办法是盯住阿基姆，再通过他找到其他人。

答：“熟人”是保尔。

2．保尔与法伊洛发生争执，两人在法庭上争斗，最后的结果是什么？

答：结果是法伊洛被开除党籍，保尔被判无罪。

3．读完这段话后，说说医务委员会对保尔的病情得出怎样的鉴定结果？

检查之后，写了如下处理意见：医务委员会认为柯察金同志必须立即停止工作，去克里木长期疗养，并进一步认真治疗，否则难免发生严重后果。

答：保尔的主要灾难不在腿上，而是中枢神经系统受到严重损伤。

第十六章-第十八章

1．保尔被派到工业区担任团的州委书记后，因什么事再次进入医院？

答：到离城稍远的区去，汽车滑进了路边的壕沟里翻倒了，保尔的右膝被压坏了。

2．保尔曾是疗养院里的“象棋”将军，是谁让他失去这个称号？

答：列杰尼奥夫。

3．保尔是如何认识达雅的？

答：保尔即将出院时，意外地接到了母亲的来信，希望保尔能去看看自己十五年未见的老朋友——阿莉比娜?丘查姆。出院后，保尔来到阿莉比娜家中，认识了她的二女儿达雅。

4．离开阿莉比娜家时，阿莉比娜?丘查姆要求保尔答应了什么事？

答：①别忘了她的女儿们；②设法帮她们跳出牢笼。

5. 保尔为何要和达雅离婚？之后他发生了什么不幸？

答：①因为他两条腿瘫痪了，只有右手还能动。②之后保尔病情恶化，双目失明了。

6．保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠文学创作回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但书稿在途中丢失，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。

7．保尔最后的著作是《暴风雨所诞生的》。

8．将保尔所做的主要事情排序：打工—做电厂工人—被捕蹲监狱—被喜剧性释放—骑兵队征战—筑路—在铁路工厂上班—在别列兹多夫任政委（转为正式党员）—疗养院治病—双目失明写作。

9．保尔精神的核心是什么？

答：保尔的精神的核心是是以个体生命无私奉献于社会，他将个人的命运与激流勇进的事业相结合，理想和信仰是保尔精神的根本。

10．阅读下面的文字，回答问题。

莫斯科市苏维埃收到他的信以后，拨给他一个房间。于是他离开了医院。

他的妻子已转为正式党员。他为妻子成了布尔什维克而感到自豪，这大大减轻有一次巴扎诺娃到莫斯科出差，前来探望他。他们谈了很久。他热情洋溢地告诉她，他选择了一条道路，不久的将来就可以重新回到战士的行列。

巴扎诺娃注意到他两鬓出现了白发，她低声对他说：“我看得出，您是经受了不少痛苦。您仍然没有失去那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵呢？您做了五年准备，现在您决定动笔了，这很好。”

文中的“他”是谁？“他”的妻子叫什么？文中说“他选择了一条道路，不久的将来就可以重新回到战士的行列”，这“一条道路”指的是什么？

答：“他”是保尔，妻子是达雅，“这条道路”是写作。

钢铁是怎样炼成 读后感

”人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，回首往事，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……“这句话曾经鼓舞了多少青少年为革命事业奉献一生。最近有幸读了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。让我感受到了坚强的保尔面对悲惨的人生，仍对生命的执着，对生活的渴求对革命胜利的必胜信念。

他十几岁就立足杀场，英勇杀敌，热爱祖国，在战场上，他被砍了好几刀都大难不死，为什么仍然是毅力。年轻的他后来疾病缠身，但他仍不停地忘我工作，有休假疗伤的机会他也不愿意放弃工作，是什么巨大的力量唤醒了他，使他仍然忘我的工作？那就是比钢铁还硬的坚强斗志，和积极乐观的人生态度。他，虽然残疾了，但他的生命是永恒的。只有经历无数的磨练才会有精彩完美的人生。

生活在和平年代的我们，生活中一点小小的困难没什么大不了，只要勇敢地去面对，等事情一过，你会发觉，原来自己是有毅力的。保尔·柯察金的精神，永远值得我学习。

在学习中，我们应该学习保尔不怕困难、刻苦钻研的精神；

在生活中，我们应该学习保尔勤奋进取、不怕挫折的精神；在劳动中，我们应该学习保尔吃苦耐劳、坚忍不拔的精神；当我们失败时，我们应该以保尔为榜样，分析原因，鼓起勇气，重新开始；当我们成功时，我们应该以保尔为榜样，严肃认真，谦虚谨慎，继续努力；

对于未来我们无法预知，但无论是平坦还是坎坷，我都会毫不犹豫的战胜，因为保尔告诉我：磨练的人会更加坚强！

钢铁是怎样炼成的主题思想

《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔·柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。

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Ⅲ 钢铁是怎样炼成的第136页专题梳理保尔成长史

人最宝贵的东西是生命.生命对人来说只有一次.因此,人的一生应当这样度过:当一个版人回首往事时,不因权虚度年华而悔人最宝贵的恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在他临死的时候,能够说,我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。我们必须抓紧时间生活，因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命。

Ⅳ 苦乐交织的“炼”课之旅——《钢铁是怎样炼成的》导读课备课心得

2022.6.9

关于统编教材初中语文名著整本书阅读教学，从2022版的新课标的要求可以看出，其教学价值是单篇教学无法替代的，尤其在当今核心素养的时代，更是对提升学生语言、思维、审美、文化的作用尤为重要。本学期，在工作室赵培丽老师的指导下，我们确定了整本书阅读教学的研究和实践内容，三四月份的教研活动中，我们已经观摩了四位老师的名著整本书阅读指导优秀课例。我和张莹老师、马采霞老师共同承担了五月份的名著整本书阅读“同课异构”教学任务，收获了不一样的成长。

当我接到赵培丽老师给予我锻炼的机会时，我本能的想拒绝，想找各种理由：自己已经近两年没有登台讲课的底气、县城的整本书阅读教学还没有起步，师生多是不阅读、不指导的“望天收”状态；忙于日常教研室的工作；在新网师中学语文构筑理想课堂中，跟随导师刘恩樵老师一起学习；从5月16日开始，忙于两个长达21天的省培，完成各项作业等。但我最终没有将这些不想真正成长的借口说出口，接受了这次挑战：走入学堂，走上讲台，走近学生，一起走进《钢铁是怎样炼成的》这本经典的书中，用心地备课，在整本书阅读教学的不断尝试中，收获了否定自己、重构自己、成长自己的些许趣味。名著整本书阅读教学有三种课型：导读课、推进课、分享课，这三种课型是一个有梯度、层进式的课堂模型。

导读课上，教师的作用是“点燃”，重在激发学生阅读整本书的兴趣，让学生依据阅读任务单进行个性化通读；推进课上，教师依据任务化精读，带领学生在文本和生活中来回出入，重在“点拨”；分享展示课上，应落在实践应用、专题化共读上，课堂应最大限度地交给学生，教师只要做精要的“点评”。

一、“炼”课之旅

回望这一个月，在我们县城的3个学校4个班级试上了5节导读课的备课之路，真是一场苦乐交织的“炼”课之旅。

为了上好《钢铁是怎样炼成的》导读课，我先用阅读与听读穿插的方式认真完成整本书阅读的第一步：实实在在地真读；然后，通过阅读教材导读文字资料，结合教材所给的三个专题中“保尔成长史”，有选择地重读了名著中关于保尔成长蜕变的重要章节；接下来，我利用网络资源，从名家的个性解读、教学设计、课堂实录、教学反思中，借鉴、丰富、建构自己的教学设想。

所有的教学，都要了解学情，立足学情，重视学生在阅读过程中的主体地位和主观的需求，这是导读课上的有效的前提。学生对于《钢铁是怎样炼成的》这本书是怎样的阅读状态呢，从我与学生课前的简短谈话中，了解到他们中有相当一部分是没有读过原著的，有一部分是跳读了一部分精彩章节，阅读是随意的，碎片化的。1.初上导读课作为名著导读课，我从《精致语文听徐杰老师评课》一书中，读到了徐杰老师对罗浩宇老师执教《钢铁是怎样炼成的》“陌生化导读”的艺术的品鉴一文，深受感触，模仿罗老师的教学，结合自己的阅读感受，也设计了有变化的四个环节：“观书名，猜内容”“观图片，识人物”“读选章，明关系”“读原著，比特色”。其中，第二环节的用给出的句式来给保尔打招呼的活动是借鉴罗老师的，第四环节罗老师设计的是“作对比，读原著”，选取的是保尔自杀的情节，我选择的是保尔在烈士墓地悼念逝去战友时的情节。第一次试上是在实验中学，借的是戴文秀老师两个班的在校学生，当时疫情原因，走读生都在家里上网课。为了和学生拉近关系，我把自己用毛笔书写的25张关于读书名言作为礼物送给了学生。第一个环节是先让学生关注书名，猜内容，借助于教材导读材料，并在教材导读材料中，引导学生关注名著的核心信息，再补充背景资料，进入第二个猜读环节；第二个环节是观保尔不同时期的四张图片，根据这些暗示，猜一猜保尔的成长过程中，可能发生了哪些事？学生多没看书，只能根据图片简单猜出当时的情境，我及时地评判和补充了前后关联的情节，紧接着，用给出的句式来给保尔打招呼的活动，极大的调动了学生的言说的欲望，学生说出了保尔是一个好奇心强、勇敢、坚强的人。这一环节难的是打通“图”与“文”之间的关联，且诱发学生阅读整本书的兴趣。第三个“读选章，明关系”环节，我之前的设计是从六个选章中，截取了六段反映与保尔有着某种关联的主要人物的文字，要求学生课堂上跳读，猜一猜和保尔之间的人物关系。赵老师看过课件后，给我的建议是可以聚焦一个篇章，学生能找多少是多少，学生找到了有成就感，找不到有悬疑感。我听取赵老师的意见后，把这一任务聚焦到跳读第六章《被捕与脱险》，学生明显是有畏难情绪的，原因是没有真读，还有我课堂语言不具启发性，没能点燃学生阅读的热情之火。这一环节难的是处理情节上“显”与“隐”的辩证关系。第四个环节的设计，我设想观看过视频，研读一段，通过对比，读出原著的“好”来。可是，因为视频比较短，学生也没有猜出保尔思考生命意义的情节，出示原著文字朗读时，由于我设计的一部分字是绿色，后面大部分学生看不清楚，所以，学生读了文字后也没能体会出原著比影视作品更能体现人物的内心世界。课后我心情比较沮丧，向赵老师委婉拒绝上名著导读课，赵老师真诚鼓励我，他语重心长地说：好课是“磨”出来“上”出来的，每一次试上就是发现问题和修正优化教学设计的过程。的确！哪一位老师设计的公开课不是一次次经过磨砺慢慢朝向“高富美”（立意高、内容富、形式美）的？我不能就这样放弃！反思自己这节课上，学生答不出来时，我马上就说出了答案。我忘记了“不愤不启，不悱不发”，我缺乏的是一份等待学生的智慧，这“等待”是等待学生自主独立思考，是等待学生敢于向问题挑战的勇气和行动。

Ⅳ 观课：《钢铁是怎样炼成的》导读课

“师之蕴工作室”基于一线、上课、实操

等视角，把教师的课堂表现称为“教学素养”，分解为“六大能力”（解读文本能

力、教学设计能力、课堂操作能力、研讨观评能力、用笔说话能力、观点分享能

力。

前两天，在腾讯会议上观摩了上海金山世外初中语文工作室的一节课例展示，这堂课的主题是“目标贯通的小说阅读路径探究——《钢铁是怎样炼成的》导读课”，授课老师是岳月清老师。

《语文课程标准（2022 版）》新增“拓展型学习任务群”，明确“整本书阅读”， 统编语文教材设置“名著导读”板块。为此，“名著导读课”既成为落实新课标、 新教材的新探索，也成为提升师生核心素养的新实践活动。

根据授课老师的介绍，《钢铁是怎么炼成的》整本书阅读一共设计了四个课时——

第一课时：知人论世，概括情节。

本次公开课为第二课时，主要把握人物形象，梳理人物关系。

第三课时：探究矛盾冲突，感受小说魅力。

第四课时：汲取经典力量，探究当代意义。最后水到渠成地解决核心问题：为什么要读《钢铁是怎么炼成的》这本书？从而落实单元主题感悟“经典作品的永恒主 题”，得到“思想启迪和情感陶冶”。

【本课时目标】

[if !supportLists]1. [endif]运用圈点批注摘抄和笔记法，小组围绕主题合作探究，把握小说人物形象。（教学重点）

[if !supportLists]2. [endif]探究保尔钢铁般的意志和顽强的斗争精神的成因。（教学难点）

3.梳理小说的人物关系，感知“保尔”的精神外延，（教学重点）理解小说的 思想内容和现实意义。（教学难点）

【课堂环节】

[if !supportLists]一、[endif]重温名著情节，表明交流任务和要求。（铺垫目标1）

《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇 小说。小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从 1915 到 1930 年 前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。

在阅读这本书时，我们要求同学们除了在书上圈点、勾画、批注，还需做一些摘抄和笔记。而根据大家的批注、摘抄和笔记，你们分组进行了整理，现在有请各小组做好准备，派代表分享阅读成果。

[if !supportLists]二、[endif]探究个体保尔，理解人物形象（落实目标1）

[if !supportLists]1. [endif]小组围绕主题，合作探究，完成读书专题报告。

要求： 小组代表上台展示其阅读活动成果，其他同学认真聆听，为下一步的交流做准备。各小组汇报教师根据小组展示情况，记录展示的内容要点。

第一小组：从情节发展看保尔性格的变化

第二小组：从环境描写来看人物性格的发展

第三小组：探究真诚的内心，触摸保尔的灵魂

（三个小组的汇报主题大意如此，我当时没来得及用笔写下来，学生汇报时各个小组都做了PPT展示，这一点也是我们要注意培养学生的技能，另外学生汇报过程中，表达十分流畅，逻辑清晰，观点明确，可以看出老师平时非常注意训练学生这方面的能力。）

[if !supportLists]2. [endif]引导学生在阅读小说作品，把握人物形象时，阅读路径提示：

[if !supportLists]（1）[endif]理清人物经历，读懂人物的性格发展

[if !supportLists]（2）[endif]了解时代背景，读懂人物的社会生活；

[if !supportLists]（3）[endif]关注小说环境，读懂人物的精神品质；

（4）探究人物内心，读懂人物的精神世界。

[if !supportLists]3. [endif]小组讨论：是什么原因让保尔从一个叛逆少年成长为一个钢铁战士的呢？（落实目标2）

学生交流讨论教师适时点拨。

适时板书（教师小结）：

钢铁意志 ： 正直勇敢顽强不屈重情重义坚定的革命信仰敢于向命运挑战 勇为理想而献身

形成原因 ：自强不息的个性黑暗现实的逼迫革命理论的引导良师益友的帮助经典名著的滋养

[if !supportLists]三、[endif]理解群体“保尔”，感知精神内核 （落实目标 3）

有一位作家谈自己是怎么写小说时说道:“写小说时，作家的眼里一时一刻也离不开主角，写别的人也是为写主角。”

[if !supportLists]1. [endif]我们现在梳理以保尔为中心的人物关系图，了解这些人物与保尔的关系。

[if !supportLists]2. [endif]从图中选取两三个人物，分别说说一两个与保尔相关的事件。从他们身上你看到的“保尔精神”具体是什么。

人物事件1 事件 2 “保尔”精神

学生分组交流，分享。

教师给予适当的点拨、指导。教师以作者尼古拉•奥斯特洛夫斯基的一句话结束这个环节：“我在书中描写的不是某一个保尔，而是千千万万个保尔，千千万万个为争取自己的幸福而奋不 顾身投入到战斗的男女青年。”

[if !supportLists]四、[endif]理解精神内涵，探究当代意义（落实目标3）

读完《钢铁是怎么炼成的》，你会把这部作品，推荐给谁读，为什么？

  要求： 结合文章细节、警句或大概情节说说推荐理由。学生交流分享。教师适当点评。

[if !supportLists]五、[endif]再温名言，启发奋进

1922 年，小说主人公保尔.柯察金在烈士墓前对人生价值的思考，今年刚好是 100 周年。我们一起掷地有声地来齐读这段文字，为我们的人生注入满满的正能量。 同学们，一起齐读，结束本堂课学习。

人，最宝贵的东西是生命,生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度 过；当他回忆往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这 样,在临死的时候,他能够说：“我的整个生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽 的事业——为人类的解放而斗争。”

[if !supportLists]六、[endif]布置作业（二选一）：

[if !supportLists]1. [endif]以“保尔抗疫记”为题写一篇记叙文，要求 600 字左右。

写作小支架：（1）假设人物的职业 （2）选取与人物职业相符的事件 （3）在事件中要有细节描写来体现人物性格 （4）想象合理，符合防疫背景，人物形象个性鲜明。

2.请写一首小诗来评写保尔的一生

观课感受：

1、从网络技术互动的有效性来看，岳老师的这堂课虽然是线上授课，但是落实的过程中丝毫不输线下课堂的目标达成，比如小组讨论环节，学生按照小组建了微信群，老师加入了每个小组群，所以老师的电脑端可以实时看到各个小组的发言内容，学生通过快速打字的方式表达自己的观点，这种方式比线下的小组讨论结果更可观测，可评估。

2、从学生的主体地位来看，从第一个环节中，学生以小报告的形式汇报探究结果，到第二环节中，学生的小组交流讨论，再到第三个环节中，学生填写表格展示探究结果等等，学生始终处在舞台中央。

3、从目标贯通环节的评价性来看，整堂课的教学目标明晰，所有的教学活动都紧紧围绕教学目标展开，在活动开展过程中，教师的语言非常准确、有文采、鼓励性语言很多，但是也有一定的小瑕疵，就是没有追问，后面有评课的专家也提到了类似的观点，教师没有发现学生展示中的“问题”，这堂展示课上只有“正确答案”吗？初看，学生解读整本书当然是没有错误出现在课堂上的，但是我觉得老师可以通过追问，去引导学生进行深度思考。老师可能时考虑到时间关系，另外考虑到这只是第二课时，所以没有追问，没有去发现“错误”。

Ⅵ 钢铁是怎样炼成的保尔成长史是什么

钢铁是怎样炼成的保尔成长史是从年少无知、惹是生非、受尽侮辱到英勇顽强、斗争经验逐步丰富的成熟。

保尔柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。在年少无知、惹是生非、受尽侮辱时，经历了补考时往神父的面灰里洒烟末儿，被开除。十二岁去车站餐厅当伙夫，受尽侮辱和折磨。一次值两天两夜的连班时实在太困以致睡着了，忘记了关水龙头，不仅被打得半死，还被辞退等磨难。

然后保尔从彼得留拉匪兵的手中解救了朱赫来，被维克多出卖，关进监狱。在监狱里被殴打，受尽折磨，即将被处死，后来匪徒在接受大头目的检阅时，错放了保尔。在冬妮亚家中作短暂的休息后参军，一次战斗中被子弹击中大腿，后又感染伤寒，可病没有痊愈便又参加了战争。

钢铁是怎样炼成的保尔的精神

保尔出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，十分贫苦。全凭母亲替人洗衣做饭维持生计，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到委员会工作。妻子是达雅柯察金娜，是他的第三个恋人。

保尔的性格是顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所屈服。保尔精神的自我牺牲的精神，顽强坚韧的意志，坚定不移的信念，热爱读书的精神。让人深深为他折服。

Ⅶ 钢铁是怎样炼成的专题练习题及答案

请参考原著，做下面这些《钢铁是怎样炼成的》练习题： 1.在__________ 的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。 2.保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子________出卖，被白匪关押起来。 3.红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友________参军了，当了团区委书记。 4.保尔最爱读英国小说________，敬佩主人公的斗争精神。 5.“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是________到修铁路的工地视察视察时说的。6.“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委 员一类的首长呢”这是________对保尔说的。 7.“可现在呢，你浑身都是樟脑味儿”是保尔对________说的。 8.在铁路就要修完时，无情的________和________最终夺去了保尔的战斗力。 9.《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品，是一本名副其实的________，保尔是 ________的“良师益友”，他的________对广大读者有极深的教育意义。 10.保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手________，正是在这位老水手 的教育下，他才走上了革命的道路。 11.保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人________，在铁路总工厂任共青 团书记时认识的__________，以及他的妻子__________ 。 12.保尔因__________ 而被校长开除。 13.保尔最后的著作是__________ 。 14.保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠________回到队伍 中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但________，他不气馁，重新开 始创作，小说最终获得了成功。 15.《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经________ 国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 16.人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔·盖茨相提并论的保 尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《________》中的主人公________， 他受 等人影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。 17.保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：人最宝贵的是生命，生命每个人只 有一次。人的一生应当这样度过：________，________， ;在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部的精力，都 已经献给了世界上最壮丽的事业________为人类的解放而斗争。”这是保尔战斗一生的 真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。 18.你知道《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义吗? 19.我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神? 20.奥斯特洛夫斯基一生中写了几部文学作品?其主题的共同点是什么? 21.《钢铁是怎样炼成的》是在什么情况下创作出来的? 22.《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的自传吗? 23.《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的人物是谁?他们有怎样的性格特点? 24.用一句话评价《钢铁是怎样炼成的》这部小说。 25.《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的故事是哪一个?用简短的语言概括 出来。 《钢铁是怎样炼成的》练习题答案： 1.朱赫来2.维克托3.谢廖沙4.《牛虻》5.朱赫来6.冬妮娅 7.冬妮娅8.伤寒;大叶性肺炎 9.生活教科书;鼓舞人们战胜困难、不断革命;崇高形象和革命品质 10.朱赫来 ll.冬妮娅;丽达;达雅 l2.在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的做复活节糕用的面团上 13.《暴风雨所诞生的》 l4.文学创作;书稿在途中丢失 15.十月革命 16.钢铁是怎样炼成的;保尔·柯察金;朱赫来 l7.当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。 18.“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。” 19.保尔身上体现出他敢于对于命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。 20.《钢铁是怎样炼成的》、《暴风雨所诞生的》等;这些作品的主题都是以国内战争为背景，歌颂在无产阶级事业中成长起来的英雄人物。 21.在作者全身瘫痪，双目失明后创作出来的。 22.这本书是以作家自己的生活经历和真情实感为基础进行艺术创造的，因此带有明显的自传性质。但是并不能因此就把这部小说看成作家的自传，因为：作家的创作意图不在为自己作传，而在于塑造一个共青团员的典型形象;作家并不拘泥于生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理。奥斯特洛夫斯基说过：“我的小说，首先是艺术作品，其中我利用了假想的权利。‘我坚决反对把我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔.柯察金等同起来。…‘这是小说，而不是传记。” 23.保尔;谢廖沙——保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记;瓦莉亚——谢廖沙的姐姐。共青团员;丽达——红军师政治部工作人员，共青团省委常委;伊万·扎尔基——红军战士，共青团区委书记;伊格纳特·潘克拉托夫——码头工人，货运码头共青团书记;奥库涅夫——机车库共青团书记，共青团区委书记;朱赫来——水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。性格特点略 24.《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。 25.在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作;保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔。他产生了自杀的念头。他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争等故事。

Ⅷ 《钢铁是怎样炼成的》读后感

当阅读了一本名著后，大家心中一定有很多感想，为此需要认真地写一写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是我整理的《钢铁是怎样炼成的》读后感，欢迎阅读与收藏。

《钢铁是怎样炼成的》读后感 篇1

假期是个读书积累知识的好机会，于是姑姑就在暑假里送了我一本书，这本书就是《钢铁是怎样炼成的》。作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基，他塑造的主人公生动形象，富有感染力，我很喜欢这本书。

就这样，我带着好奇心开始阅读这本书，畅想那个年代人们的生活。才看了几页，我就被主人公保尔柯察金身上独具的魅力吸引住了。保尔出生在一个贫穷的家庭里，当时的社会很黑暗，保尔还在上学的年纪时就因犯了一点错而被赶出了学校，为了生活，保尔只好到外面去打工了，开始了他充满惊险挫折却也带给他丰富的社会阅历的生活。他在一次次的战火中英勇拼搏，不怕牺牲；在工作中努力奋斗，坚持到底，最终保尔成为了一名优秀的战士。

在面对病魔的时间，痛苦难当，但保尔有一颗坚定的心，他勇敢与死神做搏斗，他让我明白了努力拼搏定会创造奇迹。他克服种。种困难，战胜了他自己，他还创作了一部著名小说——《暴风雨所诞生的》，最后他带着胜利的果实回到了亲人的身边。

当我读完了这本书，一股暖流涌上了我的心头，我深受启发。学海无涯苦作舟，在将来的学习中，我要像保尔一样，不怕困难，努力奋斗。当我们挫败时，要像保尔那样，敢于承认自己的不足，努力改正；当我们成功时，要像保尔那样，戒骄戒躁，继续奋斗做到更好。

人生的道路不可能永远是鲜花载道的，也会荆棘丛生。我相信只要我们敢于直面眼前的困难，并且努力奋斗战胜它，我们定会到达成功的彼岸。

《钢铁是怎样炼成的》读后感 篇2

人的一生总会有很多大大小小的的挫折，这是谁也避免不了的，但是我们一定要怀着一颗感恩的心，感谢这些挫折对我们的磨练……

当我怀着好奇的心打开它时，首先映入眼帘的就是保尔的一言一行，他在病魔的折磨之下始终保持着积极乐观的态度，这对于一个凡人来说需要多么坚定的信念啊！

在我合上书后，“人最宝贵的是生命，生命对于任何一个人来说都只有一次，当回忆往事时，我们不能因为虚度年华而悔恨，不能因为碌碌无为而后悔……”多少书中的内容在我脑海中回放，尤其保尔与病魔作斗争时的精神深深地刻在我的脑海中，是我今生都不能忘怀。

命运中的坎坷挫折又有多少是我们跨不过去的呢？就像没有一个人的人生会是一帆风顺的，它就像打翻的五味瓶，酸甜苦辣咸有着各种味道。

人生有挫折才会精彩，我要感谢你，你让我明白了，面对挫折要不放弃，更坚强，要勇敢，需努力只有这样才可以炼成钢铁，在没练成之前需记住“革命尚未成功，同志还需努力！”

《钢铁是怎样炼成的》读后感 篇3

保尔·柯察金是在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义英雄。他经历了一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折、还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。

所以不经历风雨，怎能见彩虹？面对挫折，有的人选择绕道而行，有的人知难而退，殊不知他们错过了这个世界上最美丽的风光，丢失了最宝贵、最绮丽的钻石——磨炼。

我依旧记得，曾经的我也被眼前的挫折而吓倒，逃避甚至选择退出。面对直线下滑的成绩，数学一度成为噩梦。阵脚自乱，对大小题目毫无头绪，对倒数名次无能为力，对办公室格外抗拒。在那“兵荒马乱”的时间，我重新调整心态，直面风雨，努力弥补自己的漏洞。

史铁生曾说：“人生如果去求得两点一线的成功的话，生命也就失去了壮阔和美丽。”身体的残疾、病魔的侵袭、心灵的痛苦如影随行般折磨着他。在短暂的沉沦之后，他却能以乐观的生活态度重新出现在世人面前。通过不断的坚持与奋斗，在与文字相互切磋的过程中，他深深感受到生命的厚重，最终成为文坛大师。

先哲的经历告诉我们：没有悬崖，就不能形成雄伟的瀑布；没有暗礁，就激不起千丈的浪花。

挫折对于勇敢的人来说，是一块垫脚石；而对于懦弱的人来说，则是一个无底深渊。生活不可能总是一帆风顺的，唯有笑迎风雨，增强追求幸福生活的勇气和信心，我们才能点战胜自己，走向成功。

《钢铁是怎样炼成的》读后感 篇4

保尔柯察金是《钢铁是怎样炼成的》主人公，他的成长是充满艰辛，拥有顽强的毅力，塑造出一个青年战士的形象。

他出生于一个贫困的铁路工人，家庭幼小的年纪就丧失了自己的父亲，与母亲相依为命，保尔起初被赶出学院，母亲把他送往食堂，让他打工赚钱后又被侮辱，他非常讨厌那些有钱人，到后来十月革命爆发，经过红军解放之后，留下来一个朱赫来，他和蔼可亲，他对保尔非常好，教他打拳，培养了保尔的革命热情。保尔为了救朱赫，自己被关进监狱，后来他逃跑了，却来到了冬妮娅的花园，保尔爱上了冬尼娅，他们产生了朦胧的爱情，为了不连累到她，他依然选择离开，在朋友的影响下，他去参军了。

他在战场上是一个勇往直前的战士，他还经常给战士们朗读或讲故事，一次战争中，他不幸头部中弹，无法回到前线，他就回去建设国家，他也离开了冬妮娅，艰苦的干活，他在筑路工作要结束的时候得了肺炎病，痊愈后，因身体体质越来越坏，丧失了工作能力，并在海滨疗养，他认识了达雅，两人相爱，但保尔瘫痪了，但他没有放弃，开始了自己的文学创作之旅，忍受着巨大的痛苦，在众人的帮助下，写成了一本小说。

可以看出，保尔的成长史精彩而又艰辛，也凸显出保尔的勇敢无畏。

《钢铁是怎样炼成的》读后感 篇5

读一本好书，品一段人生，写一篇读感，记一阕精彩。读后感才是读过一本书最好的证明，我为您整理了如下读后感，希望与您的内心产生共鸣!

《钢铁是怎样炼成的》这本书给我的心灵之路点亮了一盏明灯，让我充满自信，给了我向前奋进的力量与勇气。

记得那段时间里，我的学习被爱好拉下来了水，成绩下滑的惨不忍睹，父亲也因此责骂了。这时，母亲递给我一本厚厚的书，几个大字印入我的眼帘——钢铁是怎样炼成的。我抬头疑惑地看着母亲，母亲笑了笑，什么也没说，留下了那本厚重的书走了。

起初，我并没有看的欲望。可几天后，它仍然躺在我的书桌上，好像期待和我认识一样。我好奇地翻开了第一页，看后才发现我离不开这本书了，它就像一块磁石紧紧地吸引着我这块铁。这本书告诉了我人要有不怕困难，艰苦奋斗的精神才能战胜一切这个道理，正所谓"世上无难事，只怕有心人嘛。"

读了这本书，我开始努力学习，果然皇天不负有心人，再一次考试中我获得了优异的成绩。我笑着看着母亲，又看了看这本充满神奇魔力的书，终于明白了母亲当时的用意。

一本厚重的书静静地躺在我的书桌正中间。

朋友们，读了以上读后感是不是深有启发呢?别忘了记录下来自己感受哦!

《钢铁是怎样炼成的》读后感 篇6

读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后，我才明白，一个人的毅力对他的一生是有多麽的大影响。就说这本书中的主人公保尔吧，他的一生非常艰辛、坎坷，然而他凭什么使自己继续活下去呢？是毅力。毅力给了他用不完的力量，上天也使他有了三次生命。

在保尔的坚强与不服输的精神，我深深地感触到，即使有再大的困难，再大的挫折与失败，我们更应该坚强，而不是过着“无所谓”的生活。

保尔经历了工作、生活、家庭、爱情、朋友种种考验，从一个普通的老百姓变成了一名优秀的红军战士，最后在残忍的战争中全身瘫痪，双目失明，却始终保持着乐观开朗、无私无畏，为革命事来奋不顾身拜态度，他的精神是可佳的，永不被后世所遗忘。

人的一生中总要有个奋斗的目标，然后为实现它而努力。树立坚定的目标是通向成功的前提，坚持奋斗，是目标的接近。

在这本书中我悟到了一个真理，人的一生不可能一帆风顺，总要遇到一些不如意，所以，只要坚持信念，永不放弃，便能达到目的，像保尔，都病得那么重，他还能坚持下来，证明我们也可以，所以，不要生活中遇到不如意就不开心，我们应该学保尔，坚持、顽强。

《钢铁是怎样炼成的》读后感 篇7

今年，我利用暑假期间，读了一本名叫《钢铁是怎样炼成的》书。

这本书里的主人公保尔·柯察金小时候生活在一个生活艰苦的家庭中，父亲是工厂工人，母亲则是厨娘，他很小的时候就去放羊，他很渴望上学。保尔上学才几个月的时间就被开除了，每天被母亲责骂，被神父冤打，但是他并没有放弃什么东西，而是凭着自己刚强的毅力，在坚强的生活着，在很小的时候就要求要从军。他长大了之后，终于实现了他的梦想当上了军人。他在各项工作面前都是严格的要求自己。在自己严格的要求下，他终于成了一个具有崇高的理想和刚强的性格的革命战士，他把自己的生命都献给了为世界和平而斗争中。他先是当骑兵，然后就上战场，在一次战争中，他的头部受了伤，右边的眼睛不幸的失去了他的视力，被派到中央所属一铁路的工厂工作，他在工作中的病了，但仍然坚守岗位。

读完了这本书我才知道，原来有信念，有理想，百折不挠的坚持，坚持自己的信念和理想，对自已的`一生有着那么大的影响。就像保尔·柯蔡金，如果他没有那样坚强的毅力，那么他就不会坚强的活下去，那他就不会实现自己的志向。

看了《钢铁是怎样炼成的》之后，我的内心有的极大的震撼。

我要像保尔学习，像保尔所说的“哪怕就只是拧紧一个螺丝钉，也是像遥远的伟大目标靠近一步”。只要我们有着坚强的毅力，所有的困难我们都会克服。

《钢铁是怎样炼成的》读后感 篇8

有一本书告诉我，勇敢是一种拼搏。有一本书告诉我，毅力是一种韧劲。有一本书告诉我，坚强是一种强大。这本书就是---《钢铁是怎样炼成的》。

这本书的主人公保尔柯察金生活在一个水生火热的时代---法西斯与俄国的战争中。他与挫折与困难斗争了一辈子。他的童年经常受到神父的打骂，他后来被逼辍学，当了车站食堂的杂役尝尽了人生苦暖，看透了世间的丑恶。后来在十月革命期间他遇到了对他影响最大的人朱赫来，而在朱赫来的影响下保尔逐步踏入了革命的道路。一路披荆斩棘在战场上，蜂拥杀敌，在感情上一波三折，在监狱受尽非人的折磨，在几十年的打几下非但没有没有让他倒下，反而让他更加坚强。因为他有钢铁的意志，乐观的人生态度。

与其比之，我们多遇到的挫折困难显得渺小和微不足道。每天生活在一个富裕，安定的社会衣来生手饭来张口。从来没遇到困难，正如保尔所说：人为家庭活着，这是野兽的私心；只为一个人活着，那是耻辱；一个人活着应该为祖国上的建设事业贡献一切。要魔力自己上的一致，与各种困难做斗争，经受住考验。

真金不怕火炼，百炼才能成钢。经受住生活的打击，勇敢的跳入火海，坚强的忍受住无数次捶打你就会在世界奋起。

《钢铁是怎样炼成的》读后感 篇9

在经过一个月的阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书后，我觉得我看到了一个完整、庄严、令人沸腾的故事，而在那之后老师又组织了关于这本书的六个专题的讨论，我荣幸地同同学们讨论的这其中里一个，这也让我进一步对这本书有了一个更加深刻的理解。

这本书的神奇之处在于，他将一个个故事，串联成了一个人——保尔。保尔作为这本书的主人公，前前后后四次踏入了鬼门关，但有一次一次地从里面爬出来，他向我们证明了，“信念”是可以让人有活下去的欲望都存在，那么保尔的“信念”有体现在何处？

第一次，保尔在与波兰白军的战斗中，他得了伤寒；第二次，在骑兵部队战斗中炸弹炸伤了他的脑部；第三次……第四次……他在这一次一次的起死回生中，他贯彻了自己独有的“信念”，练就成了钢铁般的意志。

正如我们生活中一样，做了一件事以后，是否可以将这一件事当作炼就钢铁的原料，这件事又能煽动多大的火花，这都是我们在做这件事情应该思考的；而在做了这件事后，我们又应该对此进行反思，有没有做得欠妥的事情，这也可以当作炼成钢铁的原料，我们要做的就是不断地充实“原料”，加大“火力”，而且炼成属于我们自己的钢铁。

所以保尔为什么能一直坚守自己的“信念”？为什么能为人类解放做出贡献给社会做出贡献？这全部都归功于他每次做完一件事后都能问心无愧的说出：“我尽了自己最大的努力！”

《钢铁是怎样炼成的》读后感 篇10

“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”

这学期，我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，妈妈说这是本很有年代感的书，这本书主要写了主人公保尔柯察金小时候的生活十分艰苦，不是被母亲责骂，就是受神父冤打。但他凭着毅力，仍然坚持生活，并立志要从军。保尔长大后，终于实现了他的志向——当一名军人。从军期间他凭着毅力，在劳动、战斗、工作各方面刻苦学习和严格要求自己，终于成为具有崇高理想、坚毅的意志和刚强性格的革命战士的故事。

在这本书里，我体会到一个人的毅力是对他的一生是有很大影响的。保尔在战场上受伤，在修路时被冻伤，但是他凭借着毅力，依然坚持活了下来，并且非常忘我的工作着。

想想我自己，学习上一碰到难题就不想做，想让妈妈给我讲，有困难让大人帮我克服，这样一对比，我比保尔差了很多很多。今后我要想保尔学习，做一个坚强的人、一个有毅力的人！

《钢铁是怎样炼成的》读后感 篇11

这个暑假，我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，书中的主人公——保尔令我肃然起敬。

这本书主要写了保尔小时候的生活十分艰苦，是被母亲责骂，就是被神父冤打。但他凭着毅力仍然坚持生活，并立志要从军。保尔长大后终于实现了他的梦想——当一名军人。从军期间，受到老一辈的栽培和教育。自身又长期实践，他凭着毅力，在劳动，战斗,工作，方面都刻苦学习和严格要求自己，终于锻炼成具有坚强毅力，崇高理想和刚强性格的革命战士。他把自己的整个生命和所有的精力都奉献给伟大事业，为了人们的解放而努力斗争，让世界更加和平，这是一种多么可贵的精神啊！如果保尔没有凭着毅力，他怎么可能炼成一个具有坚强毅力，崇高理想，刚强性格的革命战士呢？

生活在我们这个时代，遇到困难，只要勇敢的去面对，我们就会发现，我们自己也是有毅力的。人的一生很精彩，有着酸甜苦辣，也有离别时的伤心。不然，怎么会有重逢时的喜悦呢？要想一步登天，那是不可能的。

《钢铁是怎样炼成的》读后感 篇12

勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。这句名言是恩格斯说的，自从读完了《钢铁是怎样炼成的》之后，我便更加理解这句名言了。

主人公保尔柯察金是一个倔犟好斗的少年，他早年丧父，靠母亲来养家糊口、十二岁时失学，在食堂里打工两年。后来在革命的浪潮中，保尔柯察金渐渐成长为一名共产主义战士。他在战争中接受了一次又一次的考验，忍受着残疾和失明带来的巨大痛苦。在此过程中，他也曾动摇过，但经过激烈的思想斗争，他终于战胜了自己，拿起了新的武器--文学创作。

“人最宝贵的是生命。生命每人只有一次。人的一生应当这样度过。回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，临终前能说‘我的整个生命和精力，都献给了世界上最壮丽的事业--为解放全人类而斗争。’”这是最感人的一段，也是最精彩的一段，这一段将伴随我一生。

这是一个感人的故事，我的心好像在水里扔了一块大石头，久久不能平静。在学习和生活中，我们应该学习保尔勇敢、百折不挠、吃苦耐劳的精神。

此时我终于明白作者为什么要取这样的书名了，因为我们都是还没炼成钢铁的“材料”，人生的经历就像炼钢铁一样，只有克服一切困难才能成为真正的钢铁--对社会有用的人。

《钢铁是怎样炼成的》读后感 篇13

《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔·柯察金那顽强的品格多令人钦佩！如果你读了这本书，就会具有钢铁的品质：人是“大写”的人。

保尔一生坎坷，在双目失明的情况下他还坚持的写书，对自己毫不顾惜。书中写道：“他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望，但他从新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。书中有句名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该碌碌无为而悔恨……”保尔可谓强者的化身。

对照保尔想想自己，感到脸上一阵阵烘热。记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清。妈妈工作繁忙没有回家，外婆因病卧床不起。听着孩子们在外面嬉闹的声音，我的眼眶里直打转，片刻就“簌簌”落下眼泪来了。外婆见我落泪了，指着床头的书说：“那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗？”我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前。对！我该做一个坚强的男子汉！

我应该给家里出一份力为家里分忧解难，我决定下厨做饭，外婆脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说：“你真是我们家顶天立地的男子汉啊！”我指着那本书说是它教会我的。

我每当遇到困难而退缩的时候，我就会想起保尔那高大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁。

Ⅸ 《钢铁是怎样炼成的》保尔柯察金的成长史是什么

《钢铁是怎样炼成的》保尔柯察金的成长史是保尔·柯察金是本书的主人公，十六岁的他在革命爆发后参加了军，在战场上，在国家经济恢复时期。

柯察金都表现出自己的钢铁一般的意志，对国家的强烈热爱和对人民的无限忠心。而之后的柯察金由于常年的劳累和伤痛，被囚禁在病床上，面对精神和肉体的双重折磨，他没有向命运低头，而是用笔杆子继续斗争。

钢铁是怎样炼成的保尔的故事

保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》、《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。

他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。特别是修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。

一次参加工友同志的聚会，保尔因带着穿着漂亮整洁的冬妮娅同去，遭到了工友们的讥讽和嘲笑。保尔意识到冬妮娅和自己不是—个阶级，希望她能和自己站在同一战线上。

但却被她回绝了，两个人的感情不得不产生分裂，从此保尔便离开了冬妮娅。等到在修筑铁路时又见到她的时候，她已和一个有钱的工程师结了婚。