鋼筋里院一牆什麼的爬山虎

Ⅰ 語文人教版四年級上冊26課，那片綠綠的爬山虎 「我15歲時那個夏天意義非凡」，「非凡」的意思是什麼

「非凡」的意思是不平凡，不尋常。

「那個夏天意義非凡」的原因是葉聖陶老先生幫我修改作文，還邀請我去他家做客。

1、非凡[ fēi fán ]

基本釋義：

（1）不平凡，不尋常。

例句：現代 葉聖陶 《登雁塔》：「倒是廟門前的兩棵白楊樹值得賞玩，又高大挺拔，氣概非凡。」

（2）副詞。十分；很。

例句：現代 茹志鵑 《高高的白楊樹·澄河邊上》：「老人忽然變得又風趣又活潑，長眉毛一聳一聳的，高興非凡。」

2、原文：

這一年暑假，語文老師找到我，說：「葉聖陶先生要請你到他家做客。」我感到意外：像葉聖陶先生那樣的大作家，居然要見一個初中生！

那天下午，天氣很好。我來到葉老先生住的四合院。剛進里院，一牆綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱彷彿一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。

我們的交談很融洽，彷彿我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質朴之中包的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一牆的爬山虎，綠得沉鬱，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。

我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。

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非凡的近義詞：

（1）不凡[ bù fán ]

基本釋義：不平常；傑出。

例句：近代 老舍 《四世同堂》四五：「假若 默吟 是詩人，畫家，與義士，這個小娃娃便一定不凡。」

（2）傑出[ jié chū ]

基本釋義：

（1）才能、成就出眾。

（2）指同類中出色的物品。

（3）特出；高聳。

例句：現代 柳青 《創業史》第一部第二七章：「不識字的人民群眾里，有多少傑出人物啊！」

非凡的反義詞：

平凡[ píng fán ]

基本釋義：平常；普通。

例句：現代 秦牧 《藝海拾貝·惠能和尚的偈語》：「由於它是抓住了『偉大寓於平凡之中』這一真理的，可以說歷久不磨。」

Ⅱ 撲、映填空。剛進里院，一牆綠蔥蔥的爬山虎()入眼簾。

填撲

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Ⅲ 《那片綠綠的爬山虎》，作者認為「15歲時的那個夏天意義非凡」意義非凡的原因是

作者認為「15歲時的那個夏天意義非凡」，「非凡」指重大，「意義非凡」的原因是葉老先生給「我」批改作文，並請「我」到他家做客，並和「我」親切交談，「我」感受到葉老先生高尚的品質，使「我」受益匪淺。

體現葉聖陶先生真誠平和的人品、一絲不苟嚴肅認真的創作態度一直激勵著作者肖復興前進，含蓄地寫出了15歲那年的事一直留在作者腦海里，使他最終成長為一名作家。

葉聖陶確有「爬山虎」的風格。所以，這里再寫爬山虎，借物寫人的味道。從全文的字里行間，爬山虎能夠讓肖復興想到葉聖陶。

這里，「總是那麼綠著」，卻能讓人體會到：這里，他是說葉聖陶在影響著他的一生，總是在影響著他，這就是教師，應該說是好教師的作用。

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《那片綠綠的爬山虎》文章飽含深情，讓人感動、深思。課文講述的是大作家葉聖陶爺爺替作者肖復興修改作文的事。

通過學習課文可看出葉聖陶的認真負責的處事態度以及對下一代的關心愛護。讓作者肖復興樹立起了寫作的信心。

本文把借事抒情、借景抒情、借物喻人三種表達方式巧妙地融合在一篇文章之中，這樣的構思的確獨具匠心。文中有三處寫了綠綠的爬山虎。

「剛進里院，一牆綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。」

這是作者剛進葉老家的里院時看到的爬山虎。我們細細品讀，可以從「夏日的燥熱一下子減少了許多，陽光都變成綠色的」一句中體會到作者當時欣喜、興奮的心情，可以從「像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。」一句中感受到作者當時那顆迷茫、憧憬而怦怦直跳的心。

Ⅳ 四年級26課那片綠綠的爬山虎的好句是什麼

剛進里院，一牆綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱彷彿一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。

他親切之中蘊含的認真，質朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。

落日的余暉染紅窗欞，院里那一牆的爬山虎，綠得沉鬱，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。

Ⅳ 概括那片綠綠的爬山虎的主要內容

那片綠綠的爬山虎主要的內容是葉聖陶老先生幫我修改作文，還邀請我去他家做客。

原文節選：

我們的交談很融洽，彷彿我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質朴之中包的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一牆的爬山虎，綠得沉鬱，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。

我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。

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那片綠綠的爬山虎在文中出現了三次。

1、第一次是我作為一名中學生到葉老家作客在里院看到的。這是真實的描寫，表達我激動的心情，並成為我記憶中葉老的四合院。

2、第二次是我和葉老見面交談後，我的心被融化了，在客廳看到映襯在玻璃窗上的爬山虎，如一片濃濃的湖水。這是想像描寫，表達作者敬慕的感情，而成為我一生記憶中的葉老形象。

3、第三次是後來我每次回想與葉老見面，總想起那一牆 綠綠的爬山虎，那牆爬山虎，總是那麼綠著。結尾點題，意韻悠長，餘味無窮，表達作者的無限追思，代表了我記憶中的葉老對我的諄諄教誨。

Ⅵ 課文中___次寫到爬山虎最後一次說那片爬山虎總是那麼綠著。意思________。

課文中3次寫到爬山虎。最後一次說「那片爬山虎總是那麼綠著」的意思是：葉聖陶先生寬厚待人、平易近人、關心下一代的品質長青。

課文中的3處寫爬山虎的地方分別是：

1、第6自然段：剛進里院，一牆綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使得夏日的燥熱一下子減少了許多。

2、第9自然段：我一眼又望見院里那一牆的爬山虎，黃昏中綠得沉鬱，如同一片濃濃湖水，映在客廳的玻璃窗上。

3、第10自然段：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。同時，在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。

作者最後一次提起爬山虎，是因為被葉聖陶老先生的品質所打動。爬山虎是一種極好的綠化植物，能夠寬慰人心。葉聖陶先生也像爬山虎一樣，永遠保有一位長者的仁愛，關心年輕人，關愛年輕人。

(6)鋼筋里院一牆什麼的爬山虎擴展閱讀：

作者以爬山虎為意象來突出人物特點，是因為爬山虎本身代表的品質，具體有：

1、堅強，向上。爬山虎吸附攀緣能力非常強。它有隨生根和吸盤，因而能非常牢固地附著在平直的磚牆、水泥牆和石坡上。

2、生命力強。爬山虎生命力非常頑強，它具有廣泛的適應性和較強的抗逆性，能夠在土層極其脊薄、自然環境較為惡劣的地方生長繁衍，搶佔地盤。

3、服務於人。在構建人與自然和諧的社會進程中，各地應充分發揮其獨特優勢，在其它綠化植物不易″落戶″的地方，廣泛栽植爬山虎，加快綠化速度，改善居住環境，提高生活質量。

Ⅶ 讀了描寫爬山虎的一段話，請仿照這種方法來贊美你喜歡的一種植物。 如下仿照：

剛進池塘，一片粉嘟嘟的荷花映入眼簾。夏日的煩悶彷彿一下子就消去了許多，微風中彷彿都彌漫著粉的氣息，像歡快的小音符在上面飛舞著，閃耀著愉悅的光芒。

Ⅷ 《那片綠綠的爬山虎》中描寫爬山虎句子和句子的含義

1\「剛進里院，一牆綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱彷彿一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。\」寫了爬山虎的葉子很茂盛。這個爬山虎很特別，會在夏天給人以涼爽的感覺。2\「落日的余暉染紅窗欞，院里那一牆的爬山虎，綠得沉鬱，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。\」葉老雖然年紀大了，但學問深，精力仍很旺盛。作者寫綠葉，是說葉老甘當綠葉，為培養新人甘做人梯，這樣的精神很偉大。3\「在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著\」.那片綠綠的爬山虎永遠記在我的心裡，名義上是寫爬山虎，實際上是寫作者永遠記著他的這位扶他成才的恩師。